Да проще, я думаю. Поставить некую фиксированную сумму (тысяч 30), а ее умножать на региональный коэффициент (средняя зарплата по региону / средняя зарплата по стране).

И исключить из оценки преподавателя степени и звания. Только текущие научные и методические результаты. К степеням и званиям может быть привязана оплата, а вот сохранение рабочего места должно зависеть от текущих результатов, а не от докторской по экономике по роли партии в освоении целины, защищенной в 1978 году

не шмогла я, не шмогла (с) :)

Ровно то же самое, что и со студентами: будь ты трижды хорошим квнщиком, но если не способен сдавать зачет - милости просим на улицу. Так и здесь - если ты не способен заниматься наукой, то ты никто и звать тебя никак, даже если ты прекрасно преподаешь. Степень ты не получишь, звание тоже. Из жалости давать степени не стоит

Добавлено через 1 минуту
А в чем состоит оборотная сторона?

Добавлено через 38 секунд
Именно так

Какая отличная идея, первый раз встречаю такой ход мысли. Вы сами придумали?

Добавлено через 1 минуту
Сейчас постоянно мониторю авторефераты на сайте ВАК по своей специальности. Большей частью жалкое зрелище, а местами даже откровенно спорное даже с моей не особо пока профессиональной точки зрения. Я реально стала бояться, а вдруг я тоже напишу что-нибудь такое жалкое и бесполезное?

Очень категорично.
Это правильно для спец.дисциплин, т.е. 3-4-5 курс.
Общеобразовательные предметы преподавать должны хорошие "методисты", а они не всегда занимаются наукой.

Для бедных регионов жирновато. Тогда уж лучше, как Илона предлагала, от прожиточного минимума плясать.

+1.

А в том, что кол-во студентов это тоже показатель качества вуза и его полностью игнорировать нельзя. Вуз должен быть заинтересован в привлечении студентов, но именно в привлечении качественного материала.

Возможны, Вы правы. Но таких методистов не следует включать в вертикаль доцент-профессор. Должна быть некая параллельная вертикаль. Чтобы не мучить их научной отчетностью и не позориться с их липовыми кандидатскими

Добавлено через 7 минут
Лучший экономический вуз России - частный РЭШ. Посмотрите, сколько там студентов;)

И уверен, что в натуральном выражении жигулей продается больше, чем Мазерати. Значит ли это, что жигули лучше?:)

В ходе дискуссии мы все равно придем к выводу, что необходимы три уровня вузов:

- Вузы-маяки: высокое качество образования, престиж, социальные лифты, наука. Их должно быть мало, это элита, но они должны быть. Они задают тот уровень, на который ориентируются - как Гарвард, Кембридж и Ecole Polytechnique

- Средний эшелон: массовая подготовка специалистов. В хваленой Америке тоже не все вузы Гарварды:)

- Прикладной бакалавриат (перекрасившиеся технари)

Добавлено через 1 минуту
Я же говорил про региональный коэффициент. В Москве эта сумма превратится в 60, а в Урюпинске - в 15

смотря в каком отношении :)

Это значит, что человеку машину хочется, а на нормальную денег не хватает. И популярность ряда вузов объясняется именно этим - высшее образование хочется, а поступить в приличное место на бюджет нет мозгов, а на платное - денег. Вот и секрет большого набора

Далеко не всегда, судя по количеству остепенённых чиновников.
Цена/качество.