Что-то, похоже, конец света коснулся не только студентов

Скажу больше: я тоже мало разбираюсь последнее время, что вокруг меня говорят и делают.

Что-то тянет меня потрындеть с утра).
Работать не хочу).
Думаю второй день, как и что поменять в подходах к обучению.
Чтобы было эффективнее.
В принципе, 10% усвоенного материала 10% обучающихся - это в нынешней ситуации даже нормально.
И переосмысливаю пословицу: "Не метать бисер перед свиньями". Какой толк свиньям от бисера? Может, за ведро с помоями они были бы более благодарны? Эффекта, так сказать, было бы больше для всех участников процесса? Свиньи сыты, привес дают, помои утилизированы, ты счастлив в ожидании бекончика...

Рената, в порядке "общего трындежа".
1. Что Вы подразумеваете под "эффективнее"? Чем и как измеряете (оцениваете)?
2. Последние годы тенденция на результативность, а не эффективность. Эффективностью уже наелись. Результативность - экономичность, прибыльность, производительность, действенность, условия трудовой деятельности, нововведения.
3. Когда не знаешь как поступать - поступай по Уставу. Гляньте бально-рейтинговую систему в Вашем вузе и то, что написано в РПД. Включите бюрократа и наслаждайтесь происходящим.

Если в ваших аналогиях, то свиньи сейчас преимущественно навозной породы...

Усыпить не удастся, органы опеки против, работаем с тем, что есть.
Вот, кстати, да. Интуитивно мне нравится именно результативность.
То есть, может ли студент после курса моих занятий самостоятельно, ручками, разработать приличный производственный проект. Понимая, что именно он делает и зачем.
И что мне надо для этого делать в процессе их обучения.

В этой системе образов, я даю студентам ведро сладеньких газированных помоев.

Рассказываю интересное и прикольное. Важное, но скучное пропускаю.
Это категорически нехорошо. Но у меня самого уже возникла соответствующая деформация. Я уже просто не могу общаться с умными студентами.

Историков я хотя бы заставляю учить скучную базу самостоятельно.
А юристов так и оставляю...

Почему?

Не могу избавиться от привычки примитивизировать, и оставлять только забавное в ущерб концептуальному.

Т.е., проще, говоря, сам отупел.

Лучник, надеюсь, что у Вас на самом деле это не так.
Но вот по себе тоже замечаю, что реже приходится напрягаться и повышать планку, потому что и так сойдет. И это печально.

Лучник, доброе утро. Вот у меня тут есть пара вопросов по Вашей проф. области. Здесь спросить? Или лучше пойду я в профильный подраздел да там создам тему, а?