Xano4ka. Вроде не прозвучало. Есть еще штука такая "слинг" называется. Отличное изобретение. С лялькой грудной в свое время все библиотеки обошла и к науч.руку наведывалась, но уже с подросшей. Просто негде оставить было. И даже пустышек и бутылок у нас не было никогда. Воот. Последние 2 курса универа заканчивали вместе, правда на заочное ушла, зато с красным дипломом. Теперь вот диссер писать пытаюсь.
В общем в постах действительно сквозит спекуляцией.
Проблема примерно та же что у вас в темке озвучена. Только написана диссертация кандидатская на процентов 30, и примерно то же с НР. Науч.рук про встречи забывает, обещает связаться по электронной почте и молчит уже два месяца.
Вопрос. Что делать дальше, или к кому обратится? прочла что можно обзавестись научным консультантом, как это делается и где его искать?
Моя научный руководитеь замечательная, я слышала ее выступления, читала статьи, очень грамотный специалист, но ни о ее аспирантах, ни о соискателях я ничего конкретного не знаю. Первый год по плану была сдача кандидатского минимума. Встречались мы за первый год 2 раза. первый - когда проговаривали тему и договаривались что НР она будет у меня, знакомство в общем, второй - дала список источников для кандидатского по философии.далльше все бло понятно и докучать ей я не стала. Сейчас идет второй год, с тех пор как я числюсь соискателем, весной сдала экзамены, за лето, я написала первую главу.Осенью встретились в третий раз за всю историю долго беседовали, рассмотрели варианты плана диссертации, структуры. Она сказала что глава "слабенькая" и ничего конкретного. Я предложила начать исследование - диссер по педагогике. НР сказала что исследование надо проводить после написания первой главы, поскольку исследование - это глава номер два. Мне это не показалось убедительным аргументом, но согласилась. Примерно через месяц после этой встречи мы договорились о второй, что меня очень порадовало, поскольку обещало стать качественной работой, когда можно задать интересующие вопросы и получить грамотные ответы. К этой встрече я доработала первую главу.В назначенное время приехала, кабинет оказался закрыт, по телефону мне ответили удивленным голосом, что предупреждать о визите надо заранее. А видеоматериалы которые мне до этого срока давали просили занести на кафедру. Все исправленное просили выслать на электронную почту. Что я и сделала. Прождав еще 2 недели я решила напомнить о себе, мало ли, забыла может, занята очень. Мне ответили что когда прочтется материал - мне ответят. Жду с осени. Муж советует тупо продолжить писать, а потом уже добиваться встречи. А мне хочется уже ко второй части приступить, но если "методы и методики исследования" я еще хоть как-то написать могу, то как проводить диссертационное исследование ума не приложу. Ясно что это более серьезное и развернутое исследование чем для дипломное или квалификационное (в смысле на пед.категорию), вероятно нужно заполнение как минимум специальных документов, для объективной оценки хода и результатов оного. Но поскольку опыт у меня только студенческих работ и педагогической практики, а работаю я не в институте, числюсь соискателем и знакомых кандидатов-педагогов у меня кроме НР нет то к кому обратится не знаю. Разумеется я читала чужие кандидатские, в том числе смотрела исследования. Там есть и ход и результаты, ожидаемые, полученне и т.д. Но как это делать правильно? Ведь не может быть чтобы объективность пед.исследования доказывало только количество участников оного и перечисление учебных заведений?
Растолкуйте? И пожалуйста, заранее если вопросы бестолковые - извините.
|
