Тут подумалось, что обсуждать средние ЗП имеет смысл в русле расчета ЗП исходя из нагрузки на ставку. Тогда и сравнивать можно будет корректно.
Например, если в одном вузе у доцента ЗП стала 18000рублей при нагрузке 900 часов, то это эквивалентно 14000рублей при нагрузке 700 часов.

арифметически-да, фактически- нет.

900 часов отчитать требовательному контингенту в МГИМО или в Вышке - это не совсем то же самое, что прочитать \пробубнить с учебника в заборостроительном вузе, куда только за корочкой обращаются.

will,
по сути Вы, конечно правы, но мы здесь беседуем за среднюю ЗП, а не за качество образования.

у нас такая же петрушка.....
при чем, всем оставили только ставку, а 0,5 убрали. Штатники работают на ставку, а добирают людей с других ВУЗов - кошмар.

Наверное не в тему, но можно поконкретнее? Чем там контингент особым отличается?

А почему зарплата специалиста с ученой степенью должна быть приравнена к средней по региону? Или час перед студентами лекцию читать или час в носу ковыряться и в офисе в интернете сидеть есть разница?

Тем, что в таких вузах намного реже встречаются студенты, которым "лишь бы корку получить"

Наличие степени не имеет никакого значения. Иначе говоря, зарплата платится не за степень - а за качественно выполняемую работу. Судя по тому качеству работы, которое я длительное время наблюдал, большинство преподавателей экономических дисциплин получает зарплату просто так. Их работа ничем не отличается от ковыряния в носу. Только понтов больше - я же ж доцент:D

Пожалуйста, перечитайте еще раз мой пост, с которым Вы не соглашаетесь - и попытайтесь разобраться в нем

Ничего себе! Я в обмороке! Это же где Вы таких преподавателей видели? А дом.задания составлять, проверять / лекции писать / семинары разрабатывать / курсовые, дипломы проверять = править / программы писать / научные статьи писать - кто будет??? Я работаю на ин.язе - знаете, сколько времени отнимает проверка письменных домашних заданий? А они каждый день!!! А составлять / разрабатывать новые, актуальные задания? А Вы знаете, сколько часов отводят на руководство курсовыми и дипломными? Просто мизер - а времени отнимают они ужасно много! Программы пишем-переписываем каждый год, т.к. каждый год - то стандарт новый, то еще что-нибудь. И вообще, документации - ОЧЕНЬ много.
Я не знаю, о каких преподавателях Вы ведете речь, но мы на ин.язе пашем и пашем!!!

Иван, степень определяет определенный уровень квалификации (не все же кандидатские и докторские куплены). Когда неквалифицированный труд в офисе оплачивается на уровне преподавателя вуза это не норма. Даже если лекция по устаревшему материалу, ее прочитать сложнее, чем час в тетрис погонять у себя в офисе с перерывами на работу. А сделать классную лекцию усилий в 10 раз больше нужно, чем время на ее читку. И эти усилия никто не оплатит, поэтому я не осуждаю преподавателей, которые руководствуются в работе нижней планкой, а не высшей.

Добавлено через 6 минут
К вопросу о справедливой зарплате. Я не экономист, но мне по душе другая методика подсчета. Если взять конкретный вуз, его годовую выручку "от продажи дипломов" и от государственных денег , вычесть затраты на материально-техническую базу, обслуживающий персонал и справедливый процент за администрирование, то оставшуюся сумму поделить на число ставок и будет исковая справедливая сумма зарплаты после удержания налогов и сборов.

Категорически не согласен с Вами.

Во-первых, некупленная диссертация - это еще не обязательно диссертация добросовестная. Если человек сам честно писал диссертацию, не платил, не плагиатил, но при этом переливал из пустого в порожнее и не получил значимой научной новизны - значит, это халтура. И вот такой халтуры - процентов 80 (старик Парето). Это - средний уровень. И поэтому безнравственно говорить, что, мол, диссертация у кого-то не хуже чем у других - потому что куда уж хуже...

И считать человека с такой диссертацией квалифицированным работником - не стоит.

Во вторых, начитка лекций по старому шаблонному материалу - ничем она не сложна. Можно магнитофон поставить - ничего не изменится.

В третьих, не надо руководствоваться логикой "работаем по нижней планке, потому что платят мало". Если ты вызвался работать, зная уровень зарплат - работать надо за совесть. В конце концов, ты не только перед УМО за свою работу отвечаешь, но и перед своей совестью

Да ни фига подобного. Зарплата все равно будет низкой в этом случае - потому что бизнес организован ректором, а не преподами, они просто рабочая сила, к тому же порой и мешающая бизнесу (знаний каких то на экзаменах требуют, клиенты недовольны)...

Не забывайте и о доступности образования - массовый продукт не может быть дорогим. Ну и недобросовестная конкуренция со стороны копровузов, которые демпингуют на рынке образования

80% остепененных преподавателей не разбираются в предмете, который ведут, а степень имеют по педагогике. Чтобы устроиться преподавать, надо иметь не мозги, а связи и постоянный источник дохода, т.к. если его не иметь, то препод будет сосать лапу. А в офисе платят, так что мы предпочитаем сидеть в офисе за те деньги, что нам там платят, вместо того, чтобы любоваться на диплом к.*.н., висящий в туалете.

90% (старик Старджон)

Иван, вы совершенно правы. навалом народу которые без степени и гораздо большие спецы, чем остепененные.

Добавлено через 1 минуту
это уж слишком печально.

не прав
и этот экстремизм уже задрал

Добавлено через 1 минуту
охренеть статистика
видимо, вся надежда на неостепененных
уж они-то ого-го, не подведут