Портал аспирантов

Портал аспирантов (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/index.php)
-   Преподавательская (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/forumdisplay.php?f=122)
-   -   не хочу быть *преподом*. (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/showthread.php?t=2534)

mike178 17.05.2012 22:09

Цитата:

Сообщение от Aspirant_Cat (Сообщение 245069)
С чего вы взяли? Аспирантура не по педагогике.

Aspirant_Cat, а вы разве пишете диссертацию не по педагогическим наукам?

Rendido 17.05.2012 22:13

Цитата:

Сообщение от mike178 (Сообщение 245072)
Aspirant_Cat, а вы разве пишете диссертацию не по педагогическим наукам?

Воот, вы уже третий на форуме, кто так считает. :)

Aspirant_Cat 17.05.2012 22:18

Да считайте вы что угодно :D Кроме своей 13.00.01 да 13.00.08 ничего и представить себе не можете! Не поверите, но кроме общей и профессиональной педагогики в группе 13.00.** есть информатизация образования :p

Rendido 17.05.2012 22:32

Цитата:

Сообщение от Aspirant_Cat (Сообщение 245076)
кроме общей и профессиональной педагогики в группе 13.00.** есть информатизация образования

В "Номенклатуре специальностей научных работников" "информатизацию образования" я не нашёл. Но если группа 13.00.** - это педагогические науки. "Педагогика" была употреблена как эллипсис (если мне не изменяет память) от "педагогических наук".

Aspirant_Cat 17.05.2012 22:37

Цитата:

Сообщение от Rendido (Сообщение 245084)
В "Номенклатуре специальностей научных работников" "информатизацию образования" я не нашёл.

Плохо искали. Смотрите паспорт специальности 13.00.02.

Цитата:

Сообщение от Rendido (Сообщение 245084)
Но если группа 13.00.** - это педагогические науки. "Педагогика" была употреблена как эллипсис (если мне не изменяет память) от "педагогических наук".

Цитата:

Сообщение от Ink (Сообщение 243688)
Нет. Это педагоги. У них смыслы. ГСМ. Тебе не понять.

Хотя, учитывая то, что вы экономист, у вас ведь тоже ГСМ и "смыслы". Попробуйте сравнить 08.00.05 и 08.00.12 и ощутите разницу вкусов (с)

mike178 17.05.2012 22:38

Цитата:

Сообщение от Aspirant_Cat (Сообщение 245076)
Не поверите, но кроме общей и профессиональной педагогики в группе 13.00.** есть информатизация образования

Aspirant_Cat, вот не надо выпендриваться, а? "Информатизация образования" звучит, безусловно, красиво, но от этого специальность 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (информатика) не перестала входить в группу специальностей 13.00.00 - педагогические науки.

Aspirant_Cat 17.05.2012 22:40

Цитата:

Сообщение от mike178 (Сообщение 245087)
Aspirant_Cat, вот не надо выпендриваться, а?

mike178, я не буду продолжать с вами разговор в таком тоне, пока вы не извинитесь. Вы перешли рамки приличия. До свидания.

Maksimus 17.05.2012 22:51

Конечно, педагогика. Тут не может быть двух мнений, нечего огород городить.

mike178 17.05.2012 22:56

Цитата:

Сообщение от Aspirant_Cat (Сообщение 245088)
я не буду продолжать с вами разговор в таком тоне, пока вы не извинитесь. Вы перешли рамки приличия.

Извиняться за то, что смягчил выражение и назвал выпендрежем неприкрытое хамство:
Цитата:

Сообщение от Aspirant_Cat (Сообщение 245076)
Да считайте вы что угодно Кроме своей 13.00.01 да 13.00.08 ничего и представить себе не можете! Не поверите, но кроме общей и профессиональной педагогики в группе 13.00.** есть информатизация образования

? Щаз.

deniska56 18.05.2012 00:03

Мда. И стоило драть зад пять лет, рвать тельняшку на груди три года, чтобы потом, практически подойдя к рубежу, остановиться. Глупо.

Добавлено через 1 минуту
Про 13.00.02 и правда выпендреж. Науки какие? Педагогические. И нечего муть в аквариуме разводить.

Димитриадис 18.05.2012 00:06

Вы так говорите про педагогические науки, будто это что-то плохое... (с)

Rendido 18.05.2012 00:55

Цитата:

Сообщение от Aspirant_Cat (Сообщение 245086)
Смотрите паспорт специальности 13.00.02.

Посмотрел:
Цитата:

Шифр специальности:
13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Формула специальности:
Содержанием специальности 13.00.02 – «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)» является разработка теоретико-методологических основ теории, методики и технологии предметного образования (обучения, воспитания, развития) в разных образовательных областях, на всех уровнях системы образования в контексте отечественной и зарубежной образовательной практики.
Области исследований и разработок отражают основные структурные компоненты научной отрасли «Теория и методика предметного образования», определяют перспективы ее развития, ориентированы на разрешение актуальных проблем развития образования.
Области знания: математика, физика, химия, литература, биология, социология, политология, русский язык, родной язык, русский язык как иностранный, иностранные языки, информатика, изобразительное искусство, история, обществознание, информатизация образования, культурология, экология, география, музыка, гуманитарные и общественные науки (уровень начального образования), естественно-математические науки (уровень начального образования), менеджмент.

Но, как правильно отметили выше mike178 и Maksimus, это всё равно педагогические науки, сокращённо - педагогика.

В паспорте много областей знания, но это же не значит, что соискатели пишут диссертацию по физике или политологии. Эти области рассмативаются в работе с точки зрения "теории и методики" обучения им. Иначе работа к 13.00.02 не относится.

Добавлено через 2 минуты
Цитата:

Сообщение от deniska56 (Сообщение 245129)
стоило драть зад пять лет, рвать тельняшку на груди три года

Это уже не учёба, а какой-то садо-мазохизм с элементами ролевых игр. :D

deniska56 18.05.2012 01:15

Цитата:

Сообщение от Rendido (Сообщение 245139)
Это уже не учёба, а какой-то садо-мазохизм с элементами ролевых игр.

Вот поэтому лучше десять раз взвесить и потом принимать решение, нужно ли тебе это. Подходить к вопросу прагматически, с позиции "что я имею сейчас/что я буду иметь". Перевес в сторону последнего должен быть сильным. Иначе будет "училась, непонятно для чего".

Rendido 18.05.2012 01:18

Цитата:

Сообщение от deniska56 (Сообщение 245147)
Вот поэтому лучше десять раз взвесить и потом принимать решение, нужно ли тебе это. Подходить к вопросу прагматически, с позиции "что я имею сейчас/что я буду иметь". Перевес в сторону последнего должен быть сильным.

А я ведь
Цитата:

Сообщение от Rendido (Сообщение 245058)
Как раз сегодня прикидывал сроки окупаемости получения степеней кандидата и доктора наук с учётом необходимых для их получения формальных и неформальных расходов и возможности получения формальных и неформальных доходов, которые имеют обладатели этих степеней.
Для кандидата получилось 10 лет плюс-минус два года.
Для доктора больший разброс получился.

:)

Ink 18.05.2012 02:03

Цитата:

Сообщение от Aspirant_Cat (Сообщение 245076)
информатизация образования

Кот, мы с тобой про это уже говорили. Забыла?


Текущее время: 08:12. Часовой пояс GMT +3.

Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot
© 2001—2025, «Аспирантура. Портал аспирантов»