Так с этой относительной свободой и начинают бороться, чтобы преподаватель работал по 32-36 часов в неделю.

Опыт местной избушки, где клачивые лаборантки и вкусные печеньки отсутствуют как класс. Частная. Эффективная. Проблему решили элегантно. Неэффективных ППС-ников (доцентов и докторов) сократили на 0,1-0,2 ставки - по количеству рыл отчитались. На 80% набрали эффективных выпускников местной шараги управления и менеджмента. С попутным трудоустройством на АУП-должности. З/п неплохая итоге, загруженность полная. Буяка забрел с коллегой-магистрантом на лекцию - так как был лишь слушаетелем - посмотрел фотки ППС в контакте. Танцевать на стойке в местном клубе - это можно за методическую работу считать?

В приличном месте, где Буяка почти не плюет на пол и еще местами есть печеньки и лаборантки грантами и прочими надбавками догнали до 1,45 по местным уровням. Реально - 36 нагрузка у всех. В итоге з/п доцента - 45-47 тыров. Проф - 60-70. Жужжать что-то против отказываются.

У нас ментовское начальство стало сходить с ума по поводу введения интерактивного обучения. При этом никто толком не понимает, что это такое. Вчера на заседание кафедры вроде придумали, что под этим соусом подать: проблемные вопросы на лекции и на семинарских. Стало интересно, что под этим мудреным словом понимают в других вузах и пишут в документах?

Это виды деятельности, где студенты не только слушают, но и что-то делают руками - выполняют лабораторные работы, решают задачи.

nauczyciel, именно руками? А не головой? :rolleyes: Как тогда быть с историей государства и права? Практическое занятие по Каролине или Салической правде с применением ордалий.

Добавлено через 58 секунд
За ответ спасибо..

Совершенно не представляю. Полагаю, никак.

Не менее 30% в ФГОСах.
п. 56 приказа 1367:
По-моему, тут перечислено достаточно форм.

avz, что перечислено в нормативном акте я знаю. Меня больше интересует, что пишут коллеги в бумагах. А так все это основательно бесит: можно подумать и раньше никто и никогда не использовал обсуждение дискуссии, ролевые игры, решение задач. Такое ощущение, что в министерстве сидят люди которые или учились в очень плохом вузе, или очень плохо в нормальном вузе. Им почему-то кажется, что все преподаватели как один могут только выйти к доске и бубнить по бумажке не поднимая головы. Без их чуткого руководства даже не подумают о различных формах работы. Обидно только одно: опять это все требует новых бумаг, таблиц, отчетов и прочее. Опять пустое сидение за компом.

замутите ролевые игры с переодеванием. пусть меч лепят или корону

вы вероятно достаточно квалифицированный преподаватель, поэтому требования министерства вам кажутся естественными. Но таких как вы мало, поэтому министерство вводит свои требования официально