Буквально недавно открыла для себя новый способ повышения активности и мотивации на занятиях - чаще их хвалю. Одна группа перешла ко мне на другой предмет с прошлого семестра. Так что я знаю, кто как себя там ведет. Девушки отмалчиваются, парни вдруг стали очень активны, чрезмерно. Прямо выдают одни идеи за другими. Что интересно - не ботаники явно, другие преподаватели отзываются о них как сорви голова. Так вот одна девочка все время сидела, отмалчивалась. Потом вдруг на мой вопрос выпалила такой вариант ответа, который меня приятно поразил. Даже я о таком не задумывалась. Я ее поощрила большим плюсом за одно сказанное предложение за все занятие, похвалила, мол можешь же, когда хочешь. С того самого занятия она как будто проснулась. Так и автомат, глядишь, получит. Может ей как раз этого и не хватало? Толчка.

deniska56, я бы Вас зачислил к себе в ровесники (23 - 24 года).
Мне кажется, что у Вас явно аспирантская внешность, так что от аспирантуры в будущем Вам явно не отвертеться!

Спасибо, Саш. :) Воспринимаю ваши слова как комплимент. :) Только далеко не все, кто обладает присолидненной внешностью, учатся в аспирантуре. :)

И наоборот, очень много аспирантов совершенно раздолбайского вида (речь не о косарях)

Своих называю на "Вы", но по фамилии:

"Иванова, журнал, пожалуйста..."

Причем и в стенах вуза и вне оных.

Не могу не поделиться забавным опытом. На днях столкнулся так сказать с неким
явлением, которое я бы назвал - "агрессивные батаны" :) Отличительная черта -
помимо традиционного чисто меланхолико-интровертного характера классических
ботаников имеется некая составляющая холерика, которая может сбить с толку
неопытного и неискушенного препода, которым я к счастью не являюсь (аминь) :)

Дело было так. Читаю я значит лекцию, тут посреди пары вваливается некая кучка
клоунов, причем студенты заведомо незнакомые (как выяснилось позже, вообще из
другого курса и другого факультета), шумно усаживается и начинает издавать раз-
личные звуки, вполголоса комментировать слова лектора - в общем мешают лекции,
при этом шумно листают журналы и книги по преподаваемой дисциплине так, чтобы
лектор заметил обложки, названия и год издания :) В общем понял я, что пришли ко
мне не совсем раздолбаи, и не случайно пришли. Поэтому призывать к дисциплине и
выпроваживать из аудитории - не вариант. Грозить докладными в деканат или звать
охрану - это вообще не мой стиль. Ну а расправы на зачете или экзамене они точно
не испугаются - они явно из чужой группы (и, скорее всего, более старшего курса).
К тому же все эти варианты будут означать поражение в театре военных действий :)
Ребята-то не простые, а начитанные и утонченные, а значит гнобить их нужно тоже
тонко, в изысканной английской манере :) В общем с подчеркнуто-напускной вежли-
востью с едва уловимым оттенком презрения и насмешки поинтересовался, есть ли
у них какие-то вопросы. Они в ответ - а дайте нам задание и мы уйдем... Я смекнул,
что никакого задания им реально не нужно, они просто надеются услышать задание,
которое по их мнению окажется совершенно простым, связанным с уже давно уста-
ревшими технологиями, ну и соответственно, можно будет поглумиться над "глупым"
заданием и преподом. Ну в общем сформулировал я им задание, и поржал вдогонку,
когда они один за другом вываливались с видом виндоуса, упавшего в синий экран :)

Вот что в первопрестольной-то деется. Агрессивные ботаны... Близок конец света, я думаю :)

Ах да, кстати, не подумайте, что я им предложил какой-то замороченный
теоретико-математический геморрой - это точно бы привело к поражению,
ибо судя по некоторым характерным признакам, некоторые из них - админы
в мелких ООО, гордо администрируют сети из пяти компов, подключенных к
инету через D-Link-вскую баррикаду, ну и мнят себя богами комп. сетей :)
И потому я сформулировал задание исключительно практическое, причем
связанное с провайдерскими сетями, благо личный проф. опыт позволяет.

В техникум я пошла преподавать, по совместительству, через 2 месяца как сама закончила ВУЗ. Сначала было как-то страшно, что ли.Боялась, что не воспримут всерьез. Однако студенты сразу восприняли меня как надо))) Я и пошутить с ними могу на равных и подколоть, чтобы аудитория ожила, но никогда не позволяю называть меня на "ты" или коим образом хамить.... Я для них больше наставник, чем предодаватель. В итоге, только у меня на занятиях почти 100% посещаемость)))

Молодец вы. ))) Первый и самый важный шаг вы сделали удачно. )))

Вот, заметил недавно вещь, которую не замечал: своих дипломников именую на "Ты".
Так сказать, "по-свойски". :)

Димитриадис, это довольно частое явление, когда с дипломниками преподаватель общается несколько мягче, чем с остальными студентами