Ну как.
Назовется Лучник Мечником и напишет статью, что Лучник де величайший из ученых, и такой умница необычайный, и цитаты, цитаты из трудов Лучника густо прегусто наставит.

А тут ведь лиха беда начало. Многие "Мечнику" поверят. И тоже начнут считать Лучника гением.

в нашем мире реально все - только вот - какой смысл?

Вроде в ФИДО уже было что-то подобное :) Виртуалы атакуют! :laugh:

задумчиво - это типо - когда у Лучника аспиранты закончатся? Смысл "удалять гланды через задний проход", если это все легко делается через аспирантов/студентов - реально существующих? при этом закрывается и еще 1 момент - Великая отчетность молОдежи в науке избы?
Не, я серьезно не понимаю - смысл псевдонимов в данной области

Vica3, возможно, аспиранту / студенту мало кто поверит (особенно узнав, что Лучник - его НР), а тут - пришел какой-то Мечник, весь в белом / в черном плаще и маске и начал Лучника хвалить...

Технология понятна. Суть непонятна...

Дииим, ну не смешно.. 1 - как узнают? 2. Практически каждый работает в 2-3 местах - ну брать дите с другого места работы.. 3. Если уж сильная паранойя /любовь сокафедральников - обменяться студентами с другом-ППС из иного вуза... и поставить еще 1 галочку - участие дитя в конфе чужого вуза/города..

Вот густо-прегусто реально может получиться только в карманных изданиях. А в них можно и без псевдонима, аспиранта запихать (Vica3 права - отчетность улучшит).

Не понимаю...

вооот! Сакральный смысл сего деяния то в чем?

Лично я как редактор к статьям такого типа отношусь крайне настороженно. И свое отношение буквально навязываю рецензентам.

Кстати о рецензентах. Давеча прислали на рецензию статью в уважаемый журнал. Бланк, инструкция и все такое. Почитал. Успокоился. Ответил так:

=======================
Вынужден сообщить резко отрицательное мнение о статье. Она по сути есть перепев понятий технической диагностики в педагогической терминологии (впрочем, первые 9 страниц - это обзор и определения в чистом виде) и описания известной процедуры дихотомического разбиения, со вкраплениями педагогических новаций в виде компетентностного подхода. Новых результатов (да и вообще результатов) на мой взгляд статья не содержит.
=======================

Добавлено через 1 минуту
В публицистике смысл понятен, в науке - не понимаю.