Не всегда знает. Обычно озвучивает научные показатели которые нужно получить. Число статей, внедрения, хоз. договора, гранды, что эксперимент нужно провести. А далее сам иди думай. Очень редко кто передаёт опыт проведения правильной научной деятельности. Вот за опытом и пришёл человек.

А на счёт человек в группе. Так нужно исходить из того, что есть в действительности. Работаете с группой детсада, то 45 - 50 чел., так как практика такова, что работа воспитателей сменная, хоть и значится 30 человек на брата. А так как есть всегда болеющие, то чуть меньше чем 30Х2. Итого 45-50.

Аналогично для школы.

А проводить эксперимент с методикой нужно на той же группе. Так как могут засомневаться о качестве результатов эксперимента, если уровень детей разный, а так же их способ восприятия, отличие в возрасте. Даже одна и та же группа может отреагировать в разное время и в разных условиях по разному. Поэтому тут нужно смотреть как отразилась методика в развитии группы.
Либо вводить какие-то ограничения.

я б убила сразу... нет, нельзя.
но! если Вы уже точно знаете, что в том ДС, в котором Вы защищаетесь - такое в диссерах принято - делайте...

а так - норма для кандидатской педовской от 200 рыл... но! в каждой избушке свои погремушки, так что - ориентируйтесь на диссеры этого года, защищенные под крылом председателя ДС Вашего совета - и будет Вам счастье.. а иначе будет беда и несчастье...

Добавлено через 1 минуту
Да ладно? а нас учили, что наоборот (впрочем - речь о вузовских подопытных), разные группы, но одинаковые специальности/направления.. иначе - некорректные результаты..
во, шо еще раз показывает истину за погремушки каждой избы

Vica3, у ТС не заявлено, помнится, какой тип эксперимента проводиться будет.
Если сравнительный, то от 200 человек однозначно! А если формирующий, то 70-75 в каждой группе минимум! Учитывая выбраковку, около 100 в каждой группе доожно быть

IRA2001, она ж писала:
Добавлено через 36 секунд
а я о чем? 100 + 100 = уже 200 )) А еще и сравнительный)))

хочу прояснить чуть-чуть ситуацию. Речь идет о дошкольниках (6-7 лет). Я должна провести конст-й эксперимент, разработать и реализовать программу, а затем формирующий. а срок обучения всего 3 года (как-то сложновато будет брать 200 человек, учитывая численность группы дс).

так садиков то много))) вот и проводите в большой куче)) или так - вот и пишите, что проводили в Х садиках своей области

оксана89, Все не так грустно.
1. Констатирующий и контрольный эксперимент проводите на двух группах, но чтобы в итоге по 70-75 человек было в каждой. Тогда в др будете заявлять общую выборку около 200, а экспериментальную (после выбраковки) около 140-150. Если выбраковки не будет (??), то у вас нарисовывается всего 140-150 человек, т.е. 6-8 групп дошколят. Но!! Они должны быть репрезентативными и схожими по признакам сравнения.
2. Формирующий эксперимент проводите на выборке в 70-75 человек для последующего сравнения с теми, с кем программу не реализовывали.
Получается, к сожалению геморройно и без гарантий. Потому позвольте два совета:
1) еще раз продумайте экспериментальный план со своим научруком
2) рассмотрите вариант работы с дошколятми не в ДС, а в каком-нибудь доп.учреждениии или воскресной школе - там дети потоком идут

В воскресной школе ТС много не возьмет ... А в остальном, у IRA2001 очень дельные советы. присоединяюсь (если позволите :))

IRA2001, спасибо за совет. у меня возник вопрос как можно физически успеть реализовать программу, которая разработана в работе если брать 150 человек, т.е. это несколько детских садов, так как 1 дс имеет где-то 2 группы подготовительные всего? хотя для др чем больше тем лучше мне кажется.

оксана89, это, конечно, не моя сфера, но у меня такая мысль: установить контакты с несколькими аспирантами, которые так же по дош педагогике пишут и заключить пакт о взаимопомощи – они обкатают ваш эксперимент, а Вы их.