watteau, я к тому, что если картинки будут мелкие, - то какой в них смысл, ведь нельзя будеть рассмотреть детали, мазки и всякое такое. Т.е. их (иллюстраций) ценность упадет до 0...

Мазки и пр. ученик потом посмотрит в музее. Важно, чтобы он знал, на что смотрит. Для того, чтобы объяснить, чем классицизм отличается от барокко не нужно больших картинок, а вот без маленьких - не обойтись. И тысяча слов не заменит одной мааленькой картинки.

десять лет назад я издал пособие для абитуриентов (которое до сих пор с успехом использую и со студентами). Там идея реализована вот так:

Лучник, а) картинки у Вас не маленькие, б) всё же ценность (у Вас) не в них, в) Вы специально сделали такое мелкое изображение?

Сначала сделал больше, но спойлер раскрывался туго - уменьшил.

Ink,
о мазках и деталях нельзя судить и по большим иллюстрациям, но о композиции вполне возможно.

Добавлено через 1 минуту
Лучник,
на правой полосе первого разворота (второй не показывается) иллюстрация почти полполосы - все вполне видно.

Добавлено через 2 минуты
+100000