Критерии оценки
 

Cobra
И зря, на мой взгляд.
Испортите его своей совестью , так ведь и пропадет в современной действительности со своей "заторможенностью" и неторопливостью :)

Критерии оценки
 

To Cobra:
Прочитала про вашего студента и вспомнила себя в школе. Примерно так оно и было, только никто по три часа моего ответа ждать не собирался - ходила в недобитых троечниках-хорошистах. На первых курсах - прошло. К концу перестроилась и стала реагировать на вопросы намного быстрее. Так что никаких поблажек - кто не успел, тот опоздал. (Особенно если ему на оценку плевать).

Критерии оценки
 

Теоретические курсы:

Знания (полные и блестящие) в рамках материалов лекций - 3.
Многочисленные дополнительные знания вне рамок лекций - 4.
Способность вывести новое знание из существующих знаний - 5.

Практические курсы:

Типовые решения типовых задач в рамках учебного курса - 3.
Решения задач в промышленности или в реальной практике - 4.
Собственное нетривиальное решение нетривиальной задачи - 5.

Критерии оценки
 

PavelAR

Интересно, а многие ли у вас доходят до тройки по таким критериям? ;) "Полные и блестящие" знания в пределах лекций редко у кого из студентов бывают. Ну а 4 и 5, вероятно, получить вообще никому не удается (разве что самому преподавателю) *

Критерии оценки
 

Я использую рейтинговую систему. В начале определяю круг тем, которые должны быть сданы (обычно набирается от 8 до 15), за каждую тему студент может заработать 10 баллов. Оцениваю полноту выполнения работы, соответствие ее поставленным требованиям. Иногда работы письменные, иногда это устный опрос. Посещаемость обычно во внимание не беру - может хоть раз в сто лет появляться, просто у него потом семестровая оценка низкая будет. В конце семестра все оценки студента складываюся, делятся на количество тем, пройденных всей группой, т.е. если вся группа за семестр прошла 10 тем, то делю на 10, затем делю полученный результат на 2 - получается оценка по пятибалльной системе. Оценку беру вместе с сотыми частями, например, 4,68. Никакие округления не делаю. И всегда придерживаюсь железного правила - если оценка имеет 70 сотых, то округляю в большую сторону, например, 4,71 - это оценка "отлично", а вот 4,68 - "хорошо". Все правила объявляю студентам в начале семестра. Студенты всегда довольны. Самое интересное, что резко повысилось стремление доучить материал, пересдать. Потому что против таких цифр не попрешь, а вот оценки типа "пять с минусом" - это спорно. Так что я этой системой пользуюсь несколько лет и все довольны.

Критерии оценки
 

ИМХО, всем можно рекомендовать способы оценки знаний, используемые PavelAR

И про рейтинговую систему.
Я составил рейтинг так, что количество полученных баллов зависит от срока сдачи контрольной точки. Например, если студент правильно выполнил РГР до 13 октября, то получает 12 баллов, если до 17 ноября, то 6 баллов, а если перед новым годом, то 3 балла.
В результате ритмичность работы улучшилась, завалы перед сессией практически отсутствуют. И деканат знает, кого и за что пожурить :)
Что огорчает, так это то, что с заочниками подобный фокус не проходит :(