Я бы после второго отказался. И то, второй - с горем пополам. Эти деньги не адекватны вложенному труду.
Что касается воспитания. То воспитание - это слишком жёстко и жестоко. Давайте оперировать термином "педагогическая поддержка".

Ink, не забудьте о том, что вуз, который я описывал, находится а) не в Москве, б) не в центральной России, в) не в областном центре. Это обыный город металлургов с населением около 100 тыс. чел. Как говорится, поделите не самые высоские московские зарплаты на 30 и получите деньги, обитающие в кармане жителя глубинки.
Тут ситация аналогично случаю с глухой переменной у математиков. Непринципиально, как мы будем обозначать это понятие. От этого оно коренным образом неизмениться. Просто вы намекаете на степень "тяжести" этого воспитания для ребят. :)

Какой-то непривычный эпитет. Математики правда так говорят?

Лично слышал от д.ф-м.н. Словосочетание употреблялось в контексте интегрального исчисления. По факту означает следующее: если в подынтегральной функции и под знаком дифференциала стоит одна и та же буква, то неважно, какая она, x,t и т.д. Значение интеграла от выбора буквы не изменяется. :)

Неправильно. Но это долго объяснять. Это основы видения бизнеса.

Добавлено через 49 секунд
Видимо он был единственным носителем фразы: гугл не нашел ни одного упоминания такого словосочетания.

Да я понял, что Вы имели в виду. Само слово -- <<глухая>> -- самодеятельность. Чаще употребляют <<связанная>> (хотя это тоже не часть строгого определения).

У нас в вузе такие добавочки к зарплате за кураторство есть, но минимальные, что-то около 1 тыра в месяц

Ну это вам повезло, у нас 550 руб. Плюс надо вести множество всякой не нужной документации: планы воспитательной работы, отчеты по воспитательной работе, статистический отчет куратора, журнал куратора, ведомость академической неуспеваемости и пропусков занятий, оформлять БСК, заключать договоры на платные образовательные услуги, оформлять банковские карточки, назначать на стипендию и материальную помощь и пр. Можно конечно перепоручить часть делать студентам, но у них получаются ужасные документы, а с другой стороны эти документы за исключением некоторых мало кто читает.

Мне кажется, на вас как на куратора многовато взвалили. Для платных образовательных услуг должен существовать соответствующий отдел, стипендию оформляет деканат, соц. помощь - социальная служба вуза, для банковских карточек есть бухгалтерия. Я, конечно, понимаю, что есть принцип руководства: "Делигируй свои обязанности подчиненным". Но как-то слишком много подразделений вашего вуза воспользовались им одновременно.

А если всем студентам группы пофиг участие в любом из мероприятий? Никто не хочет организовывать никаких микрогрупп. Все ровно сидят на задней точке. Пришёл - отсидел положенное число пар - ушёл. И всё. Чего же тогда?

Добавлено через 3 минуты 23 секунды
У нас эта проблема решается за счёт практикантов, которых оставляют на практику в институте

Не обобщайте. :) Я всегда говорю. Студенты - народ взрослый. Хотя методы работы с ними варьируются в двух направлениях:
Направление первое. Метод пряника. Студент готов шевелиться, если для получения стипендии или гранта от него требуется участие во внеучебной работе.
Направление второе. Метод кнута. Применяется, если условий для функционирования первого метода не создано. Т.е., если выплаты студентов от участия во внеучебной работе не зависят. Метод функционирыет, если куратор группы является еще и преподавателем у студентов. Причем, чем дольше, тем лучше. Пара намеков на то, что сдача дисциплины будет затяжной у тех товарищей, которые откажутся делать мероприятие или принимать в нем участие, контроль и подогревание ситации предстоящего тяжелого зачета или экзамена делают свое дело. И студенты вдруг начинают шевелиться. Вуаля. :) Примечание. Матод не работает в тех случаях, когда куратор у группы бесхребетный или интеллигентный, а по сему в принипе не может требовать. Также многое зависит от распределения кураторства по факультету.

Очень не люблю в кураторстве организацию всяческих праздников (день студента, 8 марта и т.п.) все эти песни, пляски, походы, репетиции. Все это ужасно расхолаживает студентов и отвлекает от учебы.

Увы, приходится обобщать, так как случай весьма распространённый. Стипендия, как правило, зависит от сессии, а не от участия во внеурочной работе

Добавлено через 3 минуты 22 секунды
Моя принципиальная позиция заключается в том, что никогда не следует учебную и внеучебную работу ставить в зависимость друг от друга. Экзамен или зачёт не должны зависеть, ИМХО, от участия/неучастия в празднике/походе/увесилительном мероприятии...

Аналогично и с преподавателями - которых, на мой взгляд, нужно оценивать только по учебной и научной работе, но уж никак не по воспитательной

А вот тут нет, т.к. воспитательная работа входит в обязанности преподавателя.