Этот какая-то арифметика Лобачевского.

Чтобы реже на работу ходить. Если СР включается в нагрузку - то поркуа бы и не па?

Добавлено через 32 секунды
По усмотрению вуза.

Поправил
Лучник, это вы с точки зрения профа - сотрудника. А с точки зрения зава важна кафедральная нагрузка. И чем её больше, тем лучше.

Это ДПО "Переводчик в сфере профессиональной коммуникации", а не нагрузка кафедры. ДПО оплачивается отдельно, и у нас есть нерентабельные потоки - 2 курс и 3й по одной группе. Одно дело - преподаватель читает лекции у 3х групп, а другое - у 1й. Стоимость часа будет ниже. Поэтому пусть преподаватель приходит туда не на 6 лекций, как в учебном плане, а на 2, скажем. Экономнее выйдет.

Кот № 0. Это существенно меняет дело. Хотя я бы и тут так не делал, но... Типовое положение посмотрели? Рабочий учебный план переделывать готовы?

Не смотрела, т.к. понятия не имею, где это самое положение искать. Узнавала у прректора по УР, что пока можно просто написать на этот семестр служебку об изменении соотношения ср и аудиторки, а уже потом озаботиться планом. Где бы взять рыбу той служебки и какое соотношение часов указать...
Кстати, про ДПО я написала в первом же сообщении:

Да? Не заметил сразу, что ж вы меня не поправили, когда я про 54 часа сказал? :)
В свободной форме. 1 абзац - красиво обосновываем необходимость, 2 абзац - своё предложение. Ну и всё. А дальше работа с планом. Соотношение - какое надо. Исходя из того, что по стандарту - не более 50% (хотя надо смотреть ваш стандарт), возможны и 40/60 (как я писал). Но хотя бы половину скинуть, я думаю, вам хватит...

Так оно и так 50 на 50 - традиционно у нас на самостоятельную отводится столько же часов, сколько и на аудиторку. В случае с данной дисциплиной 24 часа пар и 24 часа СРС. А если 4 часа аудиторки и 44 часа СРС написать?:D

И еще - а если не самостоятельную работу взять, а, скажем, дистанционное обучение - в инете выложить красиво, а студенты пусть изучают?

Это, извините, уже другая форма.
А они у вас как? Как вечерники, очно-заочники, ускоренники?

Вечерняя форма обучения официально считается.

Ну так я и говорю: там часов 16 в нед. Это же всего где-то 12 час на предмет ~ 6 пар. Всё равно много?

Я никак не могу взять в толк, откуда у вас эти все цифры берутся)

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Остальное - из опыта :)

А, вы об этом:
Ну так там ВСЕ изучаемые дисциплины имеются в виду. А я говорю про одну на 2м курсе и одну на 3м. Остальные предметы мы трогать не будем. У нас есть 24 аудиторных часа (12 часов лекций, 12 часов семинаров) на эту дисциплину, надо это перебалансировать)

Ес-сно
Так ничего не меняется. Вечерники учатся сессиями, вечером. И у них либо предмет вычитывается один, потом следующий и т.д. Либо все предметы по дням. Итого 16 часов в неделю - достаточно, чтобы за 3 дня вычитать весь предмет. Ибо у вас не 24 (12/12), а 12 (6/6), которые мановением лёгкой руки преподавателя превращаются только в лекции. Вы и это хотите урезать? Не, ну на это семестр - пишите служебку, как и было сказано, а на следующий - меняйте план, поднимайте стандарт по дисциплине, смотрите есть ли там ограничение (по языку - не менее 400 часов у очников, по прочим не помню). Если ограничений нет, то делайте уже 24, а сколько там, 40%. Но, вообще, на задворках сознания, граничит у меня что есть такое понятие (по языку) как внеаудиторный практикум - лингофонные кабинеты и пр. Если это есть - то там можно многое списать.

То есть так и писать: "Прошу изменить соотношение аудиторных занятий и самостоятельной работы в плане дисциплины на текущий семестр 2011-2012 учебного года"?
И где брать стандарт по дисциплине? (Дисциплина, к слову, "Лексикология английского языка", теоретическая).