Это в идеале.
Но не надо забывать, что идеал - это не правило, а исключение из правил. Хорошо, когда препод и умен, и силен, и эрудирован, по-немецки и по-франзуски говорит, кадриль танцует, а второй рукой басни пишет.
Но давайте опустимся в реальный мир. Или шашечки, или доехать.
В отведенное рабочее время не всяк сможет и статьи строчить (смысловые), и качественно занятия проводить

Не всяк может.
Но всяк проводит. Это меня и удручает.

Функции техника (выпускника СПО) и инженера (выпускника ВПО) разные. Но в целом согласен - я не понимаю, зачем преподам учёная степень.

Такой подход предполагает автономность образования, вплоть до автономности каждого профессора. А ВУЗ обучает студентов по программе, в которой последние достижения науки не значатся, поскольку цель обучения другая - научить человека выполнению функций на определённой должности. Для этого не требуется иметь компетенции учёного.

Добавлено через 3 минуты
Меня именно это и удручает. Вот что мы видим - найм не особо квалифицированных работников на должности, предполагающие наличие высокой квалификации. Что делают эти люди? Занимаются имитацией работы. Что научной, что учебной. Может бы и нормально они делали какую-то одну работу, но не могут на ней сосредоточиться, поскольку руководство требует всё сразу.