2022 - магистр-гуманитарий (красный).

Вот теперь точно последнее :)

Я вот немодный гражданин.
Одно у меня высшее образование. Единственное.
Специалист экономист-менеджер по специальности "экономика и управление на предприятии" (текстильная промышленность).

Team_Leader, просто мне очень хотелось все поменять в своей жизни )

2003 - специалист (синий диплом)
2018 - закончил иконописную школу, так как обучение 4-хгодичное, приравниваю его к бакалавру (синее свидетельство)
2022 год - магистратура (синий диплом).
Интересно, а нынешнюю ассисентуру-стажировку как в этой схеме считать, когда я ее закончу?

:D дожили... теперь количество лет за скамьей позволяет приравнять дипломы из училища и из высшей школы
при всем уважении к Вашей активной жизненной позиции, не соглашусь с таким подходом

Есть у меня знакомый член-корр. Так он начал свою образовательную биографию с Суздальского художественно-реставрационного училища, куда попал лет в 15.
Таки подготовка там была нехилая, судя по нему (что, конечно, методологически сомнительно, но всё-таки).

Аналогично.
Инженер по гидрореагирующим ракетным двигателям, МВТУ, Э-1.

Пару "профпереподготовок" выписали, когда приказа 1н боялись.

Добавлено через 33 секунды
Если ФГТ - никак. Если ФГОС - уровень ВО.

Это был церковный вуз по иконописи. А церковное образование несколько специфическое. Плюс художественное направление имеет свою специфику. Например, аналогичную программу проходят в СПбДА или МДА или Свято-Тихоновской университете - а это все высшие церковные учебные заведения. Да и когда начинал там учиться, это был Санкт-Петербургский Православный институт церковных искусств. Другое дело, что могли тогда диплом выдать, а не свидетельство.

Лучник, вообще я за то, чтобы были разные образовательные учреждения, тем более, как я предполагаю каждое заведение готовит кадры под разные задачи

Добавлено через 9 минут
я ничуть не сомневаюсь, что Вы выбрали уважаемое заведение. Я скорее говорила о том, что есть еще и квалификация, присваиваемая после окончания. Она связана с набором предметов и программой обучения. Они же подбираются в зависимости от уровня образования обучающихся. Получается некоторый замкнутый круг

Это в системе ФГОСов есть набор предметов и квалификация. Даже в художественных вузах, хотя там этого меньше. А в церковном образовании система более гибкая - есть обязательная учебная практика по иконописи (в гособразовании нечто похожее у художников и художников-реставраторов) и набор курсов, которые могут добавляться или сокращаться в зависимости от политики учебного заведения и просьбы студентов. Очень гибкая система, кстати. Отчасти потому что нет такого понятия как ФГОС. Поэтому я, например, до сих пор не могу сказать, с чем можно сравнить церковное образование. Это нечто среднее между училищем-бакалавриатом и магистратурой. Ближе всего форма специалитета художественных вузов, но сейчас ее нет. По бумагам же присуждается профессия "художник-иконописец" или просто "иконописец", но тут парадокс в том, что в реестре профессий такой до сих пор нет, соответственно не прописаны и требования по образованию к ней.