Vica3,если Вы преподаете уже более 10 лет (условно), то владеете своими уч. дисциплинами на несколько порядков выше, чем чиновники Минобра. Следовательно, изменить название, добавить несколько дежурных компетенций и др. ненужных для студентов изысков, на мой взгляд, не представляет практически большого труда. А сейчас в эру компьютера, все это делается (пишется) в течении одного выходного дня. Успеха!

Тратить целый входной на это говно - оскорбление самой разумности человека.

практические работы!!! их надо придумывать новые.. как и тесты, мать их так... поймите, я могу из ИТ сделать ИТ в логистике и ИТ в рекламе, а так же "информационную логистику" и "инновационную рекламу" но, с учетом того, что у однх и тех же бакалавров на 1 курсе будут простые ИТ, а на втором ИТ в логистике/рекламе, а потом еще инновационная реклама и информационная логистика, то практику и тесты дублировать нельзя.. а это - время.. (если, конечно, тупо не копипастить у чужих)
понятно, что при наличии этого времени - можно все... но это время отнимается от более нужных вещей.
А если еще столичные придумают 3-4 РАЗНЫХ по названию ИТ дисциплины на ОДНОМ профиле, то это полный писец именно со временем.. Плюс еще одно - т.к. РП выкладываются в открытый доступ... это к тому, что тупая копипаста, которой спасалось большая часть ППСов в последние несколько лет уже не сработает.. значит - надо перерабатывать полностью.. а это еще раз - время...

Добавлено через 5 минут
а мне то он нафига? я женщина старая, я живу по армейскому принципу - не спешите исполнять приказ, если Вас еще обедом не накормили и война не началась:)) у меня юные ассистенты/аспиранты есть, нехай они "мужают в условиях модернизации", а мне белка кормить и ростить надо, денех зарабатывать... я тут так, за компанию плачу, я, может, юную поросль жалею, да...

Но если не первого, то Удачи и Здоровья, без которых справиться с этим бумажным валом все сложнее. А возраст в Высшей школе понятие не определено, пока выполняется лекционная нагрузка и регулярно защищаются аспиранты.

Сижу, уже истерически хохочу. Пришли инструкции от завкафа, в которых указано что требуется расписать, чем мы (ППСы) будем заниматься окромя учебной работы. Как уже раньше писала, учебную нагрузку всем-всем подняли до 900 часов, при этом в нее включили только аудиторную (разные барства типа консультаций, контрольных работ и практики убрали). Кроме того, аудиторная нагрузка считается астрономическими часами. Грубо говоря, при чтении 4 часов оплата будет только за 3 часа (в нагрузке тоже 3 часа, соответственно, а в расписании - 4).
Но даже не это самое веселое... Во вторую половину дня следует включить по требованиям администрации (это минимум!!!):
1) публикацию статей в ВАК и РИНЦ
2) профориентационную работу по привлечению студентов
3) организационную работу по проведению вузом конференций
4) курсы повышения квалификации
5) дополнительные мероприятия для школьников и студентов
Методическая работа по умолчанию.

Добавлено через 5 минут
Призываю на помощь наукометрию (в лице ликующего Ивана и мечтающего занять чем-нибудь ППСов во второй половине дня) и пытаюсь все это обратить в формулы. Получается какая-то расчудесная математика. При нагрузке 900 часов в год, 34 учебных недели по 6 рабочих дней необходимо читать по 5 часов (это при переводе академических в астрономические). Следовательно...(барабанная дробь!!!) на воспитательную, организационную, методическую и научную работу остается по 1 часу в день.

Добавлено через 3 минуты
Завтра посчитаю, чем занять столько свободного времени...:rolleyes: А то разрываюсь между грантами, хоздоговорными работами, НИРСами, консультированием предприятий, диссером и публикациями. А разве оно кому-нибудь надо?

Добавлено через 1 минуту
А послезавтра посчитаю, сколько же реально зарабатывает доцент при таких нагрузках при перерасчете на 1 час. И наверное ухмыльнусь, как один мой приятель несколько лет назад..."если бы я столько работал, сколько ты, то уже бы был рублевым миллиардером..")))

Справедливейшая мысль! Это действительно оскорбительно.

Добавлено через 2 минуты
Мне моя подруга, которая живет во Франции, то же самое говорит :mad:

Почему??? Да выкладывайте в открытый доступ, что хотите. Никто читать не будет. Тем более, не будет сравнивать разные дисциплины или разные профили.
Я (в соседнем от IRA2001 ВУЗе) более того открыто разрешаю преподавателям писать в РП что угодно, лишь бы более-менее в тему. Потом словечки из РП аккуратно переносятся в журнал. Всё! Больше ни один проверяющий не проверяет. Читать при этом можно то, что нужно. ИТ меняются с каждым днем, группы есть разные (одним достаточно намекнуть про указатель на указатель, а с другими надо две пары это жевать) и т.п. Главное, чтобы документы были правильно заполнены :)
Общий план должен быть 1554. То, что у Вас сделали 3/4, это бардак, конечно. Но "вторую половину" мы давно расписываем, есть нормы (сколько за что и какая отчетность), ничего страшного в этом нет.

а потому, что это риск подставить самое себя... обвинение в плагиате (для нужного человека в нужное время) еще качественно работает

Да этот принцип - главное, чтоб журнал заполнен был, а так - пусть хоть они у тебя голыми строем ходят - работает еще с конца 80-х гг прошлого века.. дело то не в том - как выкрутиться, а в том, что если качественно делать так, как хотят сейчас - ничего кошерного не получится, а получится долго, с нервами и эээ некачественно..
Я ж не о том, что выполнить требования нереально - пока еще живо поколение детей советских инженеров и военных, кого родители воспитывали правильно - на любой Минобровский винт найдется своя гайка:Ъ Дело то в другом))

определяется нормами нагрузки конкретного ОУ, т.е. локальными актами. И по опыту, варьируется, от 1500 до 1554 часов...)))

Поправлюсь....до 1556 часов!!!

Разумеется.
Так и не надо делать так как хотят сейчас.
Делайте, как хотите Вы, но умело делайте вид, что делаете, как хотят сейчас...

а фигли вы пошли в вуз? или всерьез называете "заниматься наукой" пописывание своих статеек-рассуждалок? у вас же никакой науки нет в статьях, сплошное "как хорошо быть богатым и здоровым". нет верикафикации никакой, нет сравнительно эксперимента. вы ничем свои рассуждалки не доказываете. Ну так может быть принято у экономистов, но причем здесь гордое "заниматься наукой"?

Эта, у нас тут я официальный идеолог грамотного воспитания бойцов РККА, поэтому сей Великий армейский принцип уже давно положен в основу бытия высшепрофессиональобразов ательного:D Так шо мы в курсе)))
Ту жеж речь о другом - о том, что ВСЕ изложенное просто и быстро делать качественно А я, как и положено гуманитарной дикой женщине, сумлеваюсь, мягко говоря, что это реально

Aspirantfm, +1.

С нового учебного года многие молодые преподаватели покинули мой родной ВУЗ. Даже те, кого по моему мнению должны были из инста вынести вперед ногами, уволились. Все чудесатей и чудесатей. Сказали,что ЗП совсем копеечная стала. И это при том, что она и раньше-то не была великой. Кто куда подался. Благо не экономисты с юристами. Многие в НИИ свалили. Там как раз вроде что-то оживает. Какие-то деньги выделяются. Я тут уже как-то писал,что отказался от "щедрых предложений". Некоторые из уволившихся такие предложения приняли. Мда, видать совсем прижало. Правда, их большой зарплатой вроде и не баловали.

Итак, продолжим...После вычитки аудиторной нагрузки по 5 часов 6 дней в неделю на 1 ставку у преподавателя избушки остается еще 1 час времени для так называемых прочих видов деятельности или "вторая половина дня". Вчера обязали присутствовать не менее 3 часов в неделю (т.е. 0,5 часа ежедневно) на кафедре и осуществлять консультирование студентов и проверку контрольных работ (раньше это было в структуре 900 часов).
Уже остается 0,5 часа ежедневно на прочие виды работы, о которых так мечтает Иван.
Итак, экспериментальным путем формирую т.н. реальный индивидуальный план работы ППСа с учетом имеющихся норм времени на все виды работы. Включаю туда то, что реально просят делать и, главное, могу!!!
Если коротко:
1) рабочие программы (только по новым дисциплинам)
2) метод. пособие (очень-очень просят)
3) монография (умоляют, но пока не заставляют)
4) курсы повышения квалификации
5) участие в конференциях
6) ВАК-публикации (просят не меньше 2-х)
7) профориентационные мероприятия со школьниками
8) гранты и ХДР (они и так есть, но отдавать их в индивидуальный план жалко)
9) воспитательная работа со студентами
Даже школьнику понятно, что успеть все это за 0,5 часа нереально.
Итак, получилось примерно 2800 часов (без п.8). Т.е. по 280 часов в месяц.
Делим на ЗП в 19000руб. (у доцента) и получаем 68руб. в час.
Переводим в норму часов и получаем 11420руб. в месяц. Вот это реальная средняя ЗП остепененного преподавателя!!!
Для справки - средняя по краю - около 29т.р.

Добавлено через 3 минуты
Parn, думаю, Ваша история скоро станет массовой. В итоге придем к тому же, что и в школах. Сегодня общалась руководителями элитных ОУ города. В кулуарах спросила, а сколько уроков в неделю все-таки реально ведет учитель. Оказалось, что от 25 до 40, а в среднем 36!!! Напомню, что норма на ставку = 18.
Наивно спрашиваю, а почему так.... Они на меня смотрят как на блаженную и отвечают...так работать некому. В обычных школах ситуация с нехваткой кадров еще хуже.

Улыбнуло :). Так Иван и на форме пишет. Неужели и в статьях?