Портал аспирантов - препод валит на пересдачах

Портал аспирантов (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/index.php)

- Свободное общение (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/forumdisplay.php?f=102)

- - препод валит на пересдачах (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/showthread.php?t=9546)

Цитата:

Сообщение от adlog (Сообщение 238096)

Отсутствие вопросов не всегда означает полное понимание. Студент может записать все на лекции, но при этом абсолютно не вникая в материал. Тогда и вопросов не будет

И? Предлагаете пытать и выспрашивать, ты действительно все понял?

Цитата:

Сообщение от deniska56 (Сообщение 238268)

Предлагаете пытать и выспрашивать, ты действительно все понял?

Вызвать к доске и попросить решить задачу с объяснением своих действий :) На семинаре, естественно.

Или вот ещё вариант:

Цитата:

Сообщение от gav (Сообщение 238127)

решил проводить блиц-контрольные после каждой лекции, которые показали, что студенты ничего не понимают

О жесткоксердные молодые преподаватели! Моя сомневаться, что вы методикой преподавания владеете. Оттого и все проблемы. Мало знать, надо уметь донести эти знания.

Ink, и это есть :)
Но, все-же, не каждому получится объяснить, например, что такой функционал :)

Цитата:

Сообщение от gav (Сообщение 238127)

В общем, пришлось все разжевывать до "первичных" математических понятий.

Аналогичный случай был у нас в школе прапорщиков...

Цитата:

Сообщение от Ink (Сообщение 238279)

Не открыл Америки. Все приходит со временем и опытом. Удачная подача, хорошие аналогии, доступные примеры...

Добавлено через 54 секунды

Цитата:

Сообщение от gav (Сообщение 238284)

Ink, и это есть
Но, все-же, не каждому получится объяснить, например, что такой функционал

Это вообще тяжелый случай. Чтобы что-то в математике понять, надо иметь хорошее абстрактное мышление. Если таковое очень скудно, то работать сложно...

Добавлено через 1 минуту

Цитата:

Сообщение от Aspirant_Cat (Сообщение 238273)

Вызвать к доске и попросить решить задачу с объяснением своих действий На семинаре, естественно.

Причем тут задача? Тут о теории идет речь. А практическое занятие (семинар) не для того служит. Там своих целей предостаточно. И в 45 нерезиновых все не впихнешь.

Добавлено через 3 минуты

Цитата:

Сообщение от gav (Сообщение 238127)

Но слава богу, решил проводить блиц-контрольные после каждой лекции, которые показали, что студенты ничего не понимают.

Я, работая сейчас, тоже пришел к мысли, что блиц-контрольные - интересный эксперимент. Думаете, затея априори провальна?

Цитата:

Сообщение от Ink (Сообщение 238279)

Мало знать, надо уметь донести эти знания.

Да, это непростое дело, которое приходит с опытом. Очень полезно общение со старшими товарищами с большим опытом преподавания в данной предметной области: у них много интересных приёмов, методов, средств, которые самостоятельно набрать сложно, поскольку для этого требуются годы...

Цитата:

Сообщение от badalek (Сообщение 238385)

Примерно так и приходит опыт. Мне на работе рекомендуют посещать открытые занятия коллег. Действительно, много интересного в плане методики можно почерпнуть. И тут порой неважно, занятие по какой дисциплине смотришь. Пригодные для работы изюминки технарю можно и на какой-нибудь математике с английским подсмотреть. Голова бы работала, чтобы эти удачные моменты к своей дисциплине удачно присоединить.

Цитата:

Сообщение от deniska56 (Сообщение 238378)

блиц-контрольные - интересный эксперимент. Думаете, затея априори провальна?

Некоторым в силу особенностей нервной системы нужно время для усвоения и переработки информации

Добавлено через 50 секунд

Цитата:

Сообщение от deniska56 (Сообщение 238391)

Мне на работе рекомендуют посещать открытые занятия коллег.

А у нас это обязаловка

Цитата:

Сообщение от adlog (Сообщение 238554)

А у нас это обязаловка

У нас типа тоже. Но то и дело бросать свои занятия и бежать на чьи-то... Ну сами понимаете... :)