Откуда им тут взяться? Даже студенты сюда в последнее время с вопросами не заходят :)

Если при виде этого слова в голове возникают физиолого-порнографические картинки, то я бы дружески рекомендовал обратиться к хорошему психологу. Во избежание. Потому как сейчас про грех Онана, а через пять минут Вы попросите, чтобы я про бананы или огурцы ничего не писал. Так дело не пойдёт. (хихикая) Кстати "парно" в данном случае придаёт еще больше пикантности.

Кстати, случаем не оговорка по Фрейду? Ну типа латентная зоофилия, и все такое :yes:

А Вы знаете, что практически все "академические учёные" рано или поздно приходят к решению педагогических проблем и отражают их в своих научных трудах. Дело в том, что накопление, трансформация и трансляция всегда предшествуют адаптации информационного пространства. А теперь проще: до педагогики, чтобы понять её значимость, дорасти нужно (в научном плане). Увы, не каждый на это способен.

Вы так говорите, будто в этом есть что-то плохое. Я вот думаю сделать переворот в социологии доказав, что если в этносе процветает скотоложество, то данный этнос пассионарен по своей природе.

+ 1 в Вашу пользу, признаю (прискорбно!)

Дык, чем ближе старческий маразм, тем естественнее учить младших по возрасту.

Да ну! Это Вы для мифических школьников, я так понимаю, написали? Не выпендривайтесь, отбросьте эту словесную шелуху и оперируйте концепциями"ба".

Или деградировать. Это же диалектика!

Конечно, герменевтическая спираль рассматривает как "раскручивание", так и "скручивание" (лучше "скрючивание"), однако педагогика только первое, потому что обосновывает развитие, а не загнивание.

Ученица, (строго) А вот только не надо с вашей Каббалой в наш ряд с Диалектическим Материализмом. (зевая) Вам нужно доказывать, что педагогика в чистом виде может рассматриваться и как инструмент "скручивания"? Господи, это так скучно и тривиально, что мне даже писать об этом лень...

Диамат - это уже анахронизм.

Екатерина Грачева вообще была без образования.

Добавлено через 1 минуту
Вы сказки решили писать?

Добавлено через 2 минуты
Так университеты были.

Добавлено через 2 минуты
Окончил Главное инженерное училище в 1848 году. Его не зачислили в верхний офицерский класс, он не мог поэтому «пойти по учёной части». Он был выпущен в чине прапорщика. Просьба И. М. Сеченова зачислить его в действующую армию на Кавказе не была удовлетворена, он был направлен во второй резервный сапёрный батальон.

Через два года подпоручик Сеченов вышел в отставку и поступил вольнослушателем на медицинский факультет Московского университета. В университете он, помимо изучения медицины, также слушал лекции Т. Н. Грановского и особенно П. Н. Кудрявцева, что помогало ему стать экспертом в области культурологии, педагогики, философии, теологии, деонтологии, древней и средневековой медицины, истории в целом.

Добавлено через 9 минут
У нас просто педвуз сделали классическим универом. Ни кто не заметил разницы. Наверно в помете у нас плохо разбираются, да и нужны ли такие навыки и опыт для тех кто в помете не роется?

Добавлено через 2 минуты
Вот это утопия. Знания не нужны, необходимы связи, чтобы устроиться.

Добавлено через 4 минуты
У вас, возможно и да, а у нас - единственная возможность получать зарплату. Если, конечно на рынке не стоять и с лотком женских колготок наперевес не ходить.

Добавлено через 41 минуту
Во, как! А я то думал, что нужно просто ногу или обе покалечить.

- языков вообще знать не нужно! Язык жестов и какая-то мать её творят чудеса в общении :)

Да уж. Флуд не заменит информации.
Но это извращение уже. К специалисту обращаться не пробовали? У Вас болезненное воображение и навязчивые идеи (по Фрейду).

Добавлено через 3 минуты
Помнится, ещё летом кто-то отстаивал здравомыслие и неприкосновенность академиков РАН. Не Вы ли?

Ученица, вообще-то это форум преимущественно научно-педагогических работников, ППС, а не студентов. Им обсуждаемые нами вопросы, в большинстве своем, малоинтересны.

Не скажите. С тех пор, как аспирантура стала третьим уровнем ВО, этот портал должен стать и для студентов родным домом, где могут выслушать, посоветовать, поддержать и проконсультировать по делу, по обозначенной теме.