Самое интерсное, что у нас скандальных бездельников как раз не трогают. Конечно, я не собираюсь обрастать репутацией скандалистки, но репутация принципиального сотрудника, который может рабоать хорошо, но принципиально выступает за справедливость думаю не помешает. Советы ПВО хорошы. я их уже слышала, частично уже реализую.

докторенок, да забейте Вы на эту кафедральную методическую работу. По своим дисциплинам сделайте и харэ. Лучше учите английский язык и пишите статьи в Scopus или WoS. От них пользы лично Вам гораздо больше, чем от правильно сделанных УМКД. С нашим новым министром скоро позакрывают 2/3 существующих сейчас избушек и не посмотрят по ГОСТам у них таблички в рабочих программах нарисованы или от руки.
А имея на руках 5-10 зарубежных публикаций Вы желанный преподаватель в любом ВУЗе и на любой кафедре.

Хороший совет, в принципе так старюсь и делать, по крайней мере именно из этих приоритетов исхожу.

0647, а нескандальных бездельников можно до поры до времени заставлять работать и давать шанс исправиться. Сразу-то всех чего же, кадровый голод тоже никуда не денешь.

Это Вы в шутку или серьезно? Могу Ваши коментарии рассматривать только как шутку, ибо знаю, что нормально, если ситуацию не изменить, то не будет!!! А если ситуацию запустить, то потом вообще жизни не будет, а начнешь что то сбрасывать, начнут обвинять во всех грехах и обещать выговор объявить. И при этом говорить: Вы же у нас самая подготовленная, а другие все равно ничего делать не будут, а Вы сделайте и др. Само собой не образуется!!! А то потом работу придется менять.

А где бы преподавателя взамен взяли? ;)

Добавлено через 6 минут
:D :D :D Первейшее дело преподавателя - преподавать. Методическая работа - часть преподавания. Без научной деятельности преподавать вполне можно. Зарубежные публикации делать ничуть не сложней отечественных. Так что очевидно, что на любую кафедру в первую очередь возьмут преподавателя (в том числе, умеющего УМК составлять), а не автора зарубежных публикаций ;)

Не все так просто. Во первых, преподавать вполне можно, и не выполняя методическую работу в том объеме, который требуется сейчас (вообще без нее не обойтись, это верно). Простой пример - в СССР образование считалось лучше современного, а такой пытки с методической даже не работой, а методической бюрократией не было.

Во вторых, важный вопрос - что преподавать и как преподавать. Пересказывать чужие результаты из устаревших учебников или делиться собственными результатами

Это если на спецкусе только. Все-таки большая часть фундаментальных дисциплин ставят целью ознакомить с результатами труда многих и многих ученых.

Выпуск иняза и пединститута. Каждый июль - 50-60 человек в нашем городе.

Вы это преподавателям Массачусетского технологического института скажите. То-то они удивятся. Зайдите на ихний сайт и посмотрите рабочие программы (точнее описания читаемых курсов) - 1,5 странички вольного текста. Причем нет даже титульного листа, не говоря об автографах завкафа, декана, начальника учебного отдела, начальника отдела менеджмента качества, начальника юридического отдела, начальника отдела охраны труда, начальника отдела трудоустройства выпускников и проректора по учебной работе :cool:

Добавлено через 6 минут
Да забыл сказать, а потом посмотрите международные рейтинги ВУЗов - где Массачусетский технологический и где российские университеты с ихней методической работой

Эх... этот процесс в особо запущенных случаях может тянуться бесконечно - особенно если бездельник в фаворе у верхов иерархии. 8-(( И если на кафедре нет ни одного работяги - то завкафу кранты.

Добавлено через 3 минуты
В 2003-2004 учебном году попытался по образу и подобию Уорчестерского политеха одну из рабочих программ сваять. Меня, мягко говоря, руководство не поняло. :smirk: И в качестве примера для подражания показали 60-страничное УМК. :rolleyes:

У нас в вузе есть одно УМК на 2000 страниц. Всем УМК УМК. Гениально!

Мелковато. У нас не менее 100 страниц.

Россия. :)


У нас в вузе есть одно УМК на 1000 страниц. Дисциплина - Логистика.

Писал неостепенённый старший преподаватель.

И что же в этом хорошего? Втискивать в УМК еще и конспект лекций? Чтобы студент-бездельник и вовсе учебник не открывал?:(

Еще и неженатый, наверное. :D Вот у кого времени уйма и желания писать УМК, которые особо никому не нужны, только в случае проверки, к которой их и требуют.