Lu4, Longtail,nauczyciel
Так же Вас поддерживаю. Уважаемые преподаватели, мне кажется, профессиональный рост, может закончиться только со смертью, и нет предела совершенству... В любом случае, если говорить об ассистенте-вчерашнем студенте, то (ИМХО) опыт - ценность не только вчерашних студентов, но и аспирантов и кандидатов. Речь не о том кто умнее, а о том кто и когда более готов к работе со студентами. Есть знакомый доктор наук, человек незаурядный, но лекции читает не лучше любого студента: запинается, путается в словах - ораторским мастерством не владеет. Но количеству его учеников завидуют многие ораторы. На него молятся... Возможно, критерии оценки готовности работы преподавателя у людей разные, кому то важно, чтобы красиво и плавно, а кому то важна суть и мысли, выводы самого преподавателя (разумеется, сочетание первого и второго - идеал).

Входит.

А важно при этом, что за организация, в которой работаешь?
Может ли человек создать какую-то организацию, написать в штатном расписании, что у него есть должности, скажем, научных сотрудников. Люди, которые эти должности займут, будут иметь стаж научной работы?

Как подтверждается научно-педагогический стаж? Просто записями в трудовой? Или еще чем-то? Например, в целях получения ученых званий.

Надо думать, что необходима государственная лицензия.

Да, может. В составе моей организации (проектной по сути, обычном ОАО) имеется микро-НИИ и в штатном расписании есть научные сотрудники, функционирует учёный совет. Естественно, на выполнение функций НИИ имеется лицензия.
Соответственно, люди, занимающие должности научных сотрудников, имеют стаж научной работы.

Именно так. И для получения учёных званий тоже.

А если лицензий никаких нет, но люди занимают научные должности?

Что вообще за лицензия имеется в виду? Я так понимаю, в законе "О лицензировании отдельных видов деятельности" перечислен исчерпывающий список тго, на что нужна лицензия. http://www.consultant.ru/popular/license/38_1.html
Но никаких научно-исследовательских работ там нет. Помимо этого, лицензия нужна на образовательные программы. Но если организация занимается только наукой?
Т.е. любой человек может создать организацию, создать там научные должности и это будет считаться научно-педагогическим стажем? Т.е. Иванов создал ООО, там назвал себя профессором и это идет ему в стаж? Юристы, поясните.

Да, Вы правы, лицензия у нас есть на проектные и изыскательские работы. Получается, что научная работа лицензированию не подлежит.

А вот на образовательную деятельность лицензия нужна, потому в такой организации у сотрудника будет идти научный стаж, но не научно-педагогический.

Пока не вижу тому препятствий, но... присоединяюсь к вопросу...
Юристы, отзовитесь!

nauczyciel, мне кажется, разницы между научным и научно-педагогическим стажем нет.

В целях получения ученых званий нужно иметь не только научно-педагогический стаж, но и стаж в вузах.

Например, для звания доцента по кафедре в Положении о порядке присуждения ученых званий сказано:


Т.е, я так поняла, что можно назвать себя кем угодно в своем ООО, но научно-педагогический стаж нужен в первую очередь для получения ученого звания, а для этого извольте работать в вузе хотя бы 3 года. При этом 2 года можете называть себя профессором в своей конторе "Рога и копыта", препятствий этому нет.

Поправьте, если кто-то знает более точно.

Разница есть. Во втором случае должна быть какая-то учебная работа. А для её ведения требуется лицензирование.

nauczyciel, я так понимаю, что в целях получения званий такого различия нет.

Inna, думаю, Вы правы. Но в учреждении ВПО или ДПО работать всё равно надо некоторое время в должности доцента (зав. каф., декана и т.д.).

У нас есть должность преподаватель-стажёр. Она низшая у нас в структуре ППС, это испытательный срок перед прохождением конкурса на ассистента кафедры.
Линейка ступеней иерархии выглядит так: преподаватель-стажёр, ассистент, старший преподаватель, доцент, профессор.
Кстати, ассистент - к.н., лекции читать, экзамены принимать и в зачетке за экзамены принятые расписываться законодательно-нормативное право имеет?

Имеет. Право ассистенту читать лекции и принимать экзамены в моём ВУЗе даёт соответствующее решение учёного совета ВУЗа.

Именно так.
Я лекции читал, экзамены принимал и будучи пр-ст, и став ассистентом.

ну почему если ассистент, то сразу -- недоучка???!!!!!!!а что все наши профессора родились профессорами? :)))) когда была студенткой, нам ассистенты так доступно излагали материал и давали все схемы, как не давали некоторые профеесора, которых даже не было слышно из-за своей кафедры, поэтому теперь, когда сама работаю ассистентом, то придерживаюсь того же принципа, на лекциях у студентов одна задача: успеть за лектором, а нынешние студенты все жертвы аськи им не до того, чтобы еще и усвоить материал, поэтому вся ноша на плечах ассистента, тем более в естесственных науках, где надо поэтапно все довести (преподаю на биофаке).