Да, мы крутые :)

Согласен :)

Увы, Ink, ответы в ключах, ссылку на которые Вы дали, в ряде мест неправильные. И неправильные они не только потому, что неправильны в отношении языка, но и как ключи, и если их подставить в тест, то их посчитают за ошибку.

Но тут стоит, конечно, сказать, что это сейчас данные ключи неправильные, а вот в 2007 году, которым и датирована запись по ссылке, где находятся эти ключи, данные ключи были правильными. И 116 баллов получалось только в том случае, если ввести то, что отмечено в ключах зеленым, то есть ввести часть (и немалую) ошибочных ответов. Я тоже проходила этот тест в то время и помню, что когда появились ключи к тесту, по разным ресурсам прокатилась волна возмущения. Да и как не возмущаться, если составители правильными ответами считали те, в которых ошибки? Судя по настоящему варианту, можно говорить о том, что тест был подправлен. Правда, не до конца.

Нет, он не все же имеет право, а является деепричастным оборотом.

Если кому-то это помогает, то делать подобные разборы, разумеется, нужно. Но только к дискуссионному залу это мало относится. О чем тут дискутировать?

А Вам тут что нужно, Ink? Ответ? Или ответ mike178? ;)

LOVe, Да я уже понял, и да, ответ. Забыл как называются слова образованные двумя другими словами, но зав. кафедрой вроде не такое...

Этот способ словообразования называется словосложением и представляет собой способ морфологического словообразования, при котором новое слово образуется путем объединения двух и более основ. И у него еще разные виды есть. В данном случае речь идет о сложносокращенном слове "завкафедрой", образованном путем сочетания части первого слова с целым вторым. Так же образованы, например, «запчасти», «роддом». Но могут сокращаться и второе слово, и оба, и три: сенокос, завуч, главбух, медсанбат, etc.

Вариант "зав. кафедрой" тоже есть, и по поводу написания завкафедрой/зав. кафедрой можете посмотреть, например, вот здесь. Начинается где-то с середины страницы.

LOVe, спасибо за комментарий

Ink, я привел этот пример не для того, чтобы отметить правописание, а чтобы обозначить довольно распространенную грамматическую ошибку. На нашем форуме, например, она встречается постоянно.

Правильные варианты:
- завкафедрой;
- зав. кафедрой;
- заведующий(ая) (чем?) кафедрой (лабораторией, отделом, сектором).

Неправильные варианты:
- завкафедры;
- зав. кафедры;
- заведующий(ая) (чего?) кафедры (лаборатории, отдела, сектора).

Есть и другая ошибка, еще более распространенная, особенно в чиновничьей среде.

Правильный вариант:
- согласно (чему?) приказу (распоряжению; данным исследования; исследованию).

Неправильный вариант:
- согласно (чего?) приказа (распоряжения; данных исследования; исследования).

mike178, ты вот хвалил меня, а мой результат несколько расстроит:
101 из 116 ;)

Ну я хвалил-то за конкретный пост, где всё было безупречно. ;)

97/116

102/116

99/116
Мда...

Повторное прохождение теста позволило достичь результата 108/116.

Господа математики, о чем это свидетельствует, если позавчера у меня
было 101, а сегодня 108, хотя в направлении русского языка я не занимался? :D

100/116 - на троечку знаю, в общем

О том, что osmos прочитал эту тему, имхо. А Вы что подумали? :D

Я повторно не буду тест проходить, очевидно, что результат будет лучше после работы над ошибками.

Второй результат говорит о том, что тест во второй раз пройден необъективно. Вы уже знали характер заданий. Это естественно, при второй попытке получить большее значение. Знаете, чего ожидать.