нафига? мну то себе дизайн оградки давно выбрала и кует ее с комфортным темпом..
А тут так.. рассуждения о высоком и прекрасном... чтоб было моральное оправдание - какого набора мат.символов не пишу лекции к новым очным курсам:Ъ

ненене - это уже не "полу-", а натуральный заповедник

Вот в этом, пожалуй квинтэссенция темы.
Можно подстроиться под любые требования, но нужно видеть цель. Зачем оно всё? Чтобы с нерастраченным дурным энтузиазмом пытаться впихать в студентов то, что они отказываются кушать?.. Для самореализации? Но какая может быть самореализация при ограничении свободы?

Zaic, ой.. А свободу то хто Вам ограничил в избе? Вот чего навалом - так это творческой и иной свободы.. Только кому она нафиг сдалась то..

на мой взгляд - это всё нытьё ... было бы лучше - нытья бы меньше не стало ...

Ну как, а БРС то же? Необходимость прибегать ко всяким ухищрениям, чтобы сохранить привычную степень преподавательской свободы...
А если, не дай бог, начнут проверять соответствие читаемого рабочим программам? А если... :)

Вы хотите получить одобрение выбранной Вами стратегии?

какой стратегии? разве я похож на стратега?

Димитриадис, Вы, кажется, ушли с Нового Года из системы образования? Я ничего не путаю?
Почему не похожи? Вы ведь думаете и о завтрашнем дне?

Рената, да, ушёл. Спасибо за поименование меня "стратегом". Этот комплимент незаслуженный. :)

Просто интересуюсь, как оно выглядит на Руси великой.

О нашем завтрашнем дне думают там на верху: "как бы еще россиян обобрать?".

Все, вы теперь не ППС? :(

Да. Правда, я выговорил себе право довести до выпуска своих дипломников, с которыми начал работать ещё с осени.

А почему вы поставили грустный смайлик?

Будете вести их удаленно?