То же верно. Хорошего отдыха!!!

Забавная штука - профдеформация. При налаживании контактов теперь в первую очередь пробиваешь человека по базам Скопус и ВоС. Остальное вроде как бы и неважно.

Paul Kellerman, не. еще не мешало бы глянуть ео соц сети и с кем он персекается там. и если есть влзможност ь- поспрашивать. а то малоли как он по жищни, контакт этот

И вам. Польский Ведьмак отлично заходит после нетфликсовского :)
Кстати, да. Вот один иностранный товарищ терроризировал год кафедру. Сомнительный персонаж, в фейсбуке нашел друзей друзей, коллег и т.д. И все не отставал, нашел меня. Я ему - да не вопрос, а как у вас веб офс и скопус? Давайте вместе писать :) Слился быстро.

6 января, снега нет, ура. Полет нормальный , пол зимы прошло!

В задачах ЕГЭ по математике есть № 17, который включает задачи по финансовой математике. В него входят две группы задач: 1) на оптимальный выбор и 2) по банкам, вкладам кредитам. Во второй группе задачи разные: и, как из названия раздела явствует, по кредитам с вкладами, и в дополнение к ним по коммунальным платежам, по доходу от коммерческой деятельности и т.п. И вот в этих задачах на задачи по кредитам приходится 63,14% всех задач, тогда как на задачи по вкладам - 14% (на каждый из остальных типов и того меньше).

Вот чем такое количество задач по кредитам, на ваш взгляд, можно объяснить? Есть какие-то соображения?

Уметь считать сколько ты должен по кредиту гораздо важнее Ксения считать сколько ты получишь со вклада. Плюс вклады, даже со сложными процентами считать проще, ес кредиты с комиссиями, непостоянными процентными ставками и прочим

Ну, это "интуитивное" обоснование какое-то. У меня подобных "всяких-разных" около двух десятков наберется, а хотелось бы чего-то более если не научного, то точного что ли... А мне ничего подобного в голову не приходит.

А по поводу того, что это умение важнее, спорно очень. Умение оно и есть умение. А уж считать, сколько ты должен или сколько ты получишь, роли, имхо, не играет, если ситуации гипотетические, как в задачах. Конечно, когда человек выплачивает кредит, а вклада, допустим, не имеет, для него умение рассчитать что-то в отношении кредита гораздо важнее, чем какой-то потенциальный вклад. А если человек кредита никогда не брал? Но только в задачах-то тех такого нет...

Об этом думала, но по задачам такого не видно. Да, есть там задачи про кредиты и с аннуитетными, и с дифференцированными платежами, но не сложнее они прочих задач.

а откуда вы это взяли?

LOVe, я не обоснование давал) я так. мысли в слух

ну лично мне проще понять сложные процент, чем все остальное)))

Данные?

Если всего 350 задач, из них 221 о кредитах, займах и ссудах, а о сберегательных или инвестиционных вкладах 49, то разве не такие проценты будут? Там еще 6 видов других задач есть, но количество и того меньше.

Задачи с сайта "Решу ЕГЭ", также из различных сборников задач для ЕГЭ разных авторов.

Жаль... Я, думала, может, это чем-то, действительно обусловлено. Ведь почти 2/3.

А я тоже знаю, что такое сложны проценты :)

LOVe, Вы что, пересчитали все подобные задания на сайте и в пособиях? Зачем?
Ну, хочется верить, что подобные задания что- то там проверяют, некие знания и умения, необходимые для дальнейшено успешного обучения в вузе. Или вы думаете, это так исподволь внушают детям, что нужно брать кредиты?
Вот меня больше удивляет, сколько можно на огэ и ЕГЭ по английскому писать эти бумажные письма - ответ другу по переписке. Вот где маразм - тут запятая, тут точка, строчку пропусти, адрес в правом верхнем углу. Кто вообще когда последний раз писал неформальное бумажное письмо другу за границу и отправлял его через почту России?

Зачем? Да какая разница... Вопрос-то не в этом. А зачем - при желании можно что угодно придумать. Из самого экзотического - решила диссертацию написать по 13.00.02 :D Ответ-то от этого не появится...

Мне такой мысли, честно говоря, в голову не приходило. Задания-то по математике, и мне казалось, что причина может быть обусловлена либо чем-то "чисто" математическим, либо методическим. Ко второму склонялась больше, но не знаю...

Вот когда что-то подобное получается в лингвистике, то там понятно, из-за чего что может происходить. Пусть порой гипотетически, ибо требует подтверждения или опровержения, но как-то все логично. А тут, как говорится, чужая епархия.

Это понятно. Но почему именно про кредиты, ссуды и займы настолько больше, чем остальных? Они все решаются через (или как-там правильнее терминологически сказать в отношении математики) сложные проценты .

Я с ЕГЭ по английскому практически не общаюсь. Зря, наверное. Но как-то так сложилось у меня...

LOVe, тоесть вы не знаете процент этих заданий в реальных Ким ЕГЭ по математике.

Сайт решу ЕГЭ исключительно авторский проект Дмитрия Гущина.

LOVe, выборка у вас просто странная, да. Я бы не стала так загоняться вообще. Если перед вами выпускник, который будет скоро сдавать ЕГЭ, то ваша и его цель - сделать так, чтобы он мог решить максимально больше заданий. В данном случае, математически правильно решить. А на самом экзамене может выпасть любой неожиданный вопрос.
Вот, например, говорят, что в прошлом году на ЕГЭ по литературе был вопрос по поэзии Бунина, хотя его вроде как не должно было быть, т к. в кодификаторе была только проза Бунина.
На моем опыте, к уровню 90-100 на ЕГЭ приближаются только те дети, у которых реально очень глубокий интерес к предмету помноженный на упорный труд.