Для верующего человека Истина - безусловно Иисус Христос.
Для неверующего человека Истина - это наука. Каждая наука - грань Истины, мироздания.

Т.е. Истина - сугубо субъективна.
Гыгы.

Нет, не субъективна. Но есть разные уровни познания истины. Некоторым остается довольствоваться только материальным миром, где истина - наука.

Конечно. Только, чтобы выстроить эти уровни по степени значимости, надо сперва выяснить, познаваем ли в принципе наш мир до конца, или нет. А шанс получить положительный ответ на этот вопрос - "очень не очень". Но пока положительного ответа нет, наши знания о мире будут состоять из набора рабочих гипотез и кладбища отвергнутых гипотез. И постоянного перетока туда и (изредка) обратно. Употребление слова Истина С Большой Буквы в такой ситуации - это на уровне творчества Паоло Коэльо. Практически проповедь. Обнять и заплакать.

"Истина" с заглавной - это термин из православия. Одно из имен Бога. Как, например, Господь, Сущий, Вседержитель и так далее. Имя собственное.
С прописной же буквы "истина" - неопровержимый факт или доказательство.
Теория о том, что истина субъективна - это теория не науки, а философской концепции нью-эйджа. Нью-эйдж - современная религия со очень своеобразной структурой, которая имеет много масок. Одну из них вы используете сейчас в полемике.
Но для любого ученого аксиома - наука занимается поиском истины. Если мы говорим о светских науках. Если мы говорим о религиозных науках - то они занимаются познанием Истины, то есть Бога.
Соответственно, возможен как поиск и познание "Истины", так и поиск и познание "истины".

Я сначала подумала, что Лучник статью пишет :) но потом отмела такую мысль.

А может, зря отмела?

Такая утилитарная версия уже возникала. Однако она не может быть реализована до конца последовательно, поскольку хз, что там в будущем принесет деньги, а что не принесет.
Тут не угадать.
Кроме того, есть же просто свободный поиск и "спортивный интерес".

Не, я этого всего не люблю.
Меня волнует, чему учить студентов и детей, и чему самому, значит, учиться.

Вот вообразите, Martusya, что мы колхозники, пропалываем рэпу.
И один говорит: "в город надо ехать, в институт поступать, математику нужно учить!".
А мы ему такие: "да нахрен сдалось, вот брюкву сади в огороде - и норм. И свиньям корм, и самому вкуснотища. А математика твоя шматематика - дурь одна". И нам реально нихрена не понятно, зачем этот институт сдался, когда брюква так вкусна.

Вот и нам сейчас, как я вижу, нихрена не понятно. Не можем мы осознать, что сейчас условный "институт", где левел-ап зарыт.

Этот вопрос может быть задан только после вопроса "зачем".

Точно.

Однако в общем виде ответ всегда один: жить лучше.

А представление о лучшей жизни каждый формирует в зависимости от широты своего мировоззрения. Сдается мне, что погряз я в брюкве. Мелко и примитивно мыслю.
Нужно как-то расширять. Для того и затеял беседу.

Добавлено через 12 минут
Кстати, avz, был же момент, когда Вы не прельстились даже Пермским техническим институтом, а двинулись в Бауманку. Хотя, 99,999% жителей Березников нормально обходились без этого.

Была, значит, в голове направляющая мысль, освещала путь. Компас показывал: вооон там хорошо, надо туда грести, стараться ----> "Бауманка".
А теперь куда компас показывает? Куда-нибудь вообще показывает?

Жить лучше - это стремление всего живого, а не только человека. И собачка, и кошечка, и свинья хотят жить лучше.
Образование отделяет современного человека от дикого. Если сегодня на планете останутся только одни младенцы до 1 года, то человечество окажется в каменном веке - их некому будет научить всему, что есть сейчас. Поэтому образование в широком смысле - фундамент, с помощью которого каждое поколение не скатывается в каменный век.