Тогда можно ее оставить рабочей. А для родни и друзей завести другую. Можно даже их не обзванивать, а просто сделать переадресацию.

Так вся страна (коллег имею в виду) уже ту - первую - знает. 15 лет визитки раздавала:)

С помощью Б-гомерзкого вконтактика и почты, реже пейсбука. Что бы не было путаницы изначально обговариваю, что в основном общаюсь со старостами, а они уже распространяют на группы, так легче запомнить, если групп реально много. Тексты курсовых и рефератов читаю в основном в электроном виде уже индивидуально от каждого. Пока особой путаницы не возникает при семестром количестве студентов за 250+ разных специальностей.
Единственное, такая схема немного трудновата во время сессии, когда идет вал детских работ, но то неделя времени за полгода и опять же договариваемся, есть официальные приемные дни, с таким разбегом времени буду проверять.
Да, именно так. Если пишет какое-нить неопознанное чудо с цветочками на аватарке в фривольной манере без опознавательных знаков, то попросту не отвечаю. На почтовые адреса barsik-krasotulya или megonagibator@bk.ru аналогично.
Студенты зачастую сами создают собственные закрытые группы, важней договориться, что бы скопом не писали, представлялись и имели представление о сроках проверки работ, даже если видят преподавателя в онлайне.
Пусть желают, их право. Проверять и отвечать, когда будет удобно Вам, но в отведенные расписанием сроки.
Всегда обмениваемся на первом занятии всеми контактами, включая мобильник. Мне не звонят почему-то, чаще пишут. Скорее всего, писать удобней.
Кстати, в этом есть часть проблемы для меня. Немалую долю работ читаю, проверяю и редактирую внеаудитории в удобное время. Иногда случается, особо под конец семестра, все проверено, студенты озабочены, задания выполняются или выполнены, а аудиторное время надо занимать.
Неа, с аудиторными работами, письмнными или еще каким-либо требующими непосредственного контакта, только в аудитории. А с творческими по типу курсовых или рефератов еще проще, сперва даже не читаю, а сразу на антиплагиат переправляю. Если процент оригинальности устраивает, то начинаю читать.

В этом плане соц. сети замечательный инструмент, со многими студентами бывшими поддерживаем связь годами.

У нас у половины профессоров такие адреса и цветочки на аватарке, потому что пользуются контактами детей и внуков:laugh:

Такие обычно в письме представляются в стиле: "Здравствуйте, Твук. Пишет Вам Физик Математикович Хирш по вопросу связному с..." И проблем не возникает. Но с односложными "Проверьте.", "Привет, вот она." и пр. далее прикрепленный файл, названный в стилистике "kursovik" или даже бывает "mashunya" сложней. Легче не читать, а потом на занятии объяснить почему не стал читать.

:laugh:

Из сегодняшней переписки:
Студент: Марья Иванна! Хотел у вас спросить по поводу 3-й главы, нужен ваш совет? (пунктуация его)
Я: Не поняла, что Вы хотели спросить.
Он: Вы одобряете 3 главу в данном плане? (я видела его план в ноябре, если вообще видела).
Он искренне думает, что у меня есть третий глаз и запасная память на 128 гб.

Ну так я и говорю, оставьте ее рабочей. Зачем коллегам звонить в послерабочее время или в выходные? А для личных контактов заведите новую, ее студенты знать не будут.

Еще как зачем. Вот им-то как раз и надо. И на их звонки отвечать надо в любое время.
В феврале искала аспиранту второго оппонента. С великим трудом выцепила через elibrary человека с нужными публикациями, совершенно мне незнакомого. Место работы, обозначенное в РИНЦе, с реальным не совпало. Пока нашла его, прозвонила цепочку из 8 человек, каждый из которых говорил: "Я его не знаю и телефона нет, но, возможно, знает профессор N. Сейчас я поищу его визитку". И если бы где-то в этой цепочке оказался сбой, связанный с отключенным или измененным телефоном, был бы мой аспирант до сих пор без оппонента. Спасибо всем коллегам за подставленное корпоративное плечо.

Типичное обывательское мнение человека, который абсолютно не понимает специфики работы вуза.

немного не в тему, но вот интересно, читаю новый фгос 2016 г
очная форма вне зависимости от формы обучения?
в том объеме, в каком решит вуз, нтересно?
как бы узнать. чем понятие сетевая форма обучения отличается от электронное обучение и дистанционные образовательные технологии?
вот как уволят всех, а дисциплину переведут в электронно-сетевое-дистанционное:confused: