Наука -- дело элитарное. Повышать самосознание

а супротив водителей маршруток :D?

Добавлено через 34 секунды
Возможно вы и правы.

Поступал по накатанной. С отличием инст закончил, хотел наукой заниматься, хотел общаться с развитыми людьми, ну в армию не хотел тоже.
На вопрос ответил, чем дальше дело обернулось в другой теме.

Не хотел идти в армию) А тут еще так совпало, что мне наукой стало заниматься интересно - сфера научных интересов весьма актуальна и практична

Когда я с дипломом вышла из здания университета, в голове сразу замаячил вопрос "и что? это все?". Чтобы это было "все" не хотелось, и я решила продолжить самообразовываться дальше.

"Дальше" ещё надолго хватит... Доктор, чл.-корр., академик. Попутно можно министром образования стать.

Rezus, т.е. Вы об аспирантуре только после окончания института подумали?

Я еще со старших классов школы хотела работать в ВУЗе. Поэтому аспирантура была неизбежна. Жаль только поздновато поступила, но еще не критично, если защищусь в срок. Буду ли заниматься лингвистикой/русистикой или только преподаванием после окончания аспы - пока сама не знаю.

Только чл.-корр. и академик))). Министром не хочу))))

Добавлено через 47 секунд
Вы будете, возможно, сильно смеяться, но уж точно не на первом-втором курсе. Думаю, что где-то в середине 5-го.

Добавлено через 2 минуты
А зачем тогда в ВУЗе работать? С этим успехом можно и в лицее каком-нибудь. Ведь в ВУЗе, ИМХО, та и фишка, что помимо преподавания надобно еще что-то там научить типа науки. Хотя, бывает и без нее. Не спорю.

Отвечу вам цитатой из Ортеги-и-Гассета:
"Прежде всего, отделим профессию от науки. Наукой не следует называть все подряд. Купить микроскоп или торчать в лаборатории - еще не наука, не будет ею и объяснение или изучение того, что является содержанием науки. В первоначальном понимании наука это только исследование: формулировать проблемы, биться над ними и приходить к решению. Как только достигнута эта цель, все остальное наукой уже не является. Поэтому не является наукой изучение науки или преподавание, ее применение и использование. Может получиться и так, что человек, которому поручено преподавать науку(содержание науки), будет ученым. Но, строго говоря, это необязательно. Были и есть потрясающие преподаватели, которые не являлись исследователями, т. е. учеными. Довольно уже того, что они знают свой предмет. Но знать не означает исследовать. Исследовать значит открывать истину или ее противоположность, находить ошибку в предшествующих поисках. Знать это просто понимать эту истину, владеть ею."
Если бы я была завкафом, я бы сосредоточилась на том, чтобы мои преподаватели вдохновляли студентов к пониманию своего предмета, открывали перед ними горизонты в своей области знания. А не вымучивали из себя "ваковские статьи" сомнительной ценности. Нельзя стремиться поставить знак равенства между хорошим вузовским преподавателем и хорошим исследователем.