В 9 часов вечера - совершенно не обязательно. Задача преподавателя - дать предусмотренный программой объем знаний и обеспечить их хорошее усвоение (в идеале - еще и сверх программы, потому что она успевает устаревать). А количество часов - это проблема не преподавателя, а учебного отдела

Когда я был маленький, мои родители учились в институте. Были как раз "вечерниками".

А я сидел с бабушками или тётями, через каждые 5 минут спрашивая, когда придут мама с папой :)

Вот как вспомню свои тогдашные ощущения, так всех сразу домой пинками :cool:

А может, и вообще на занятие необязательно приходить? Вечер же... Сначала на 15 минут раньше, потом на 20, а потом и до того, как у Hulio, дойдет, что и вообще практически на час.

Ну, вот сами же говорите, что нужно дать объем знаний, программа устаревает... Вот и можно в эти 15 минут дать что-то еще полезное.

И преподавателя тоже. Он за это количество часов получает зарплату.


Так разгоните их всех тогда вообще, на все четыре стороны. Подумайте о том, что и Ваш ребенок папу ждет и спрашивает постоянно, когда Вы придете. Чего ж всего 15-то минут? Не мелочитесь уж. Пришли, поздоровались, дали домашнее задание - и по домам. ;)

И не мелочусь :)

Я у юристов-заочников-платников-милиционеров-приставов-дознавателей веду всякие "общеобразоватльные" предметы. Стараюсь провести как можно более интересно (что б не хуже канала "Дискавери"). Но как только чувствую ослабевание интереса - адьёс...

Впрочем, и на основной работе мои лекции длятся менее 1 ч. 20 мин. Но я не готов себя за это корить. Уверен, не во времени дело. :)

LOVe, мы с Вами придерживаемся разных взглядов на этот вопрос, поэтому дискуссия бессмысленна, вряд ли мы с Вами переубедим друг друга

Еще как мелочитесь! Какие-то "Дискавери" там... Отпускать, Лучник, отпускать с занятия сразу же! Или того лучше, не доходить до занятия.

Вам решать, конечно, но студентов Вы обкрадываете этим, не давая того, что могли бы дать. Даете хорошо, качественно? Это здорово. Но ведь они могли бы этого хорошего и качественного получить больше от Вас.

А я и не собираюсь кого-то переубеждать, потому что вопрос, по большому счету, связан не с удобством или неудобством или маленькой зарплатой, а моралью. И не стоит только потом сетовать, что мол, студенты пошли какие плохие, ничего не хотят, ничего им не надо, того и гляди норовят схалявить, etc.

Добавлено через 45 секунд
Последнее, про сетование, не к Вам, IvanSpbRu, обращено лично, а так, что говорится, мысли вслух.

Я бы и рад, да не могу. Вдохновение кончается, даже голос исчезает.

Внутри щелкает тумблер, занавес падает. И ни "бе", ни "ме"...

Выдохся, опустошил запас, пошел из аудитории.

так они в высокоморальных индивидов в аморальном мире добровольно или добровольно-принудительно играли ;) ( про проверяющих тетенек я уже расписывал в этой теме в нескольких постах ранее)

Наверное, они "Чуму" зануды-Камю не читали ;)

Добавлено через 12 минут 50 секунд
LOVe, как Вы догадались, что так все и начиналось?:confused::eek:
Сначала уходил под недовльные взгляды тетенек из учебного отдела на 10-15 минут раньше, потом на 20-25, а потом понеслось-поехало...:D

Добавлено через 17 минут 6 секунд
А вот сегодня такой "фокус" НЕ УДАЛСЯ. То бишь было попытался провернуть такой финт, объявил перерыв в 8.45 и спич зачитал "по тексту" (см. выше). Вот, вышел в корридор лапы размять, мол чтоб студентики не совестились и к выходу чапали и слышу, как парнишка (уже другой) девиц уговаривает: "что мы мол сюда ехали, чтобы полчаса посидеть". Вот и остались так до 9.20. Это был подвиг.

Ну ест-но ФИО парнишки я в ведомости отметил. Кстати, его порядковый номер 13-й был. И еще подумал при этом, что нехорошо, если при такой тяге к знаниям у человека на экзамене хоть один пробел в знаниях останется ;)

Пысы: Хотя, конечно, мелкая месть она по своей сути ничтожна. Так что тягу молодежи к знаниям тоже уважать нужно.
Ладно, так и быть, исправлюсь с завтрашнего дня, честное пионерское :)

Работаем, работаем над собой, коллега! Повышаем резистентность организма! Сначала по минутке прибавляем, потом по две... ;)

Ну, так, женская интуиция ж! :D

Но, кстати, в рамках Вашей же логики: если недочитывать студентам по времени - это обкрадывать их (они или государство заплатили мне за преподавание программы в полном объеме), то давать им за то же количество часов материал сверх программы - это что? Давать им ненужный и неоплаченный товар?:D

А так - дисциплина читается - ну пусть 48 часов (24 пары). Предположим, я с каждой пары отпускаю их минут на 10-15 раньше. Получается, что я им недодаю 240-360 минут, то есть от 3 до 4 пар. Так вот, если я по объему укладываюсь (и даже с избытком) в 1 час 15 минут, я должен им по итогу семестра прочесть 4 пары сверху? То есть дать как минимум две дополнительные темы, не предусмотренные программой и, соответственно, с официальной точки зрения, студентам ненужные?:D:rolleyes:

Тут ведь все просто - если итогом работы, как пел Бутусов, считать усталость, то отрабатывать нужно от сих до сих, а если результат - то ровно то время, которое нужно для получения результата