Парадигма – это методологическая основа исследования и интерпретации научных фактов, совокупность фундаментальных научных установок, представлений и терминов, принимаемая и разделяемая научным сообществом и консолидирующая (объединяющая) большинство его членов.
Когда на фоне Гималаев укладывающихся в раки господствующих фактов накапливаются целая гора Джомолунгма артефактов, наступает период необходимости замены парадигм. Иногда это происходит резко, революционно, как произошло в педагогике с ориентацией ее на бихевиоризм и в психологии с ее культурно-исторической теорией, построенной на марксизме. Не бихевиоризм И.П.Павлова (теория нервизма), ни культурно-историческая теория Л.С.Выготского не противоречили марксизму. Поскольку марксистско-ленинская философия довольно долго была методологической основой всех исследований в общественных науках в СССР, - все исследования спокойно развивались в ее тени до 90-х гг. Прежняя парадигма должна отмереть. Вначале 90-х гг. началась отмена марксизма, закрепленная соответствующей статьей Основного закона, наука в России попала в межпарадигмальный период развития. В результате педагоги и психологи во все тяжки кинулись искать к какому берегу плыть. Ни в психологии, ни в педагогике не прижились ни психоанализ, ни трансактный анализ, ни НЛП, ни гуманистическая парадигма, но расцвели оккультные вещи, клерикализм и прагматический информационно-технологический подход. Педагоги и психологи ввели в свой профессиональный сленг некоторое количество слов из бейсика, но дальнейшего развития ни психология, ни педагогика не получили. Начался процесс инноваций, по сути представляющий извлечение из архивов давно скомпрометировавших себя подходов к обучению и воспитанию, но выдаваемый за новации и под новыми фамилиями, начались провокации против дидактики, как основы обучения. Материалистическая марксистская парадигма еще кое-где просматривается в исследованиях. Просто методология не исчезает иначе, чем с головами ее носителей.
|
