Эх... этот процесс в особо запущенных случаях может тянуться бесконечно - особенно если бездельник в фаворе у верхов иерархии. 8-(( И если на кафедре нет ни одного работяги - то завкафу кранты.

Добавлено через 3 минуты
В 2003-2004 учебном году попытался по образу и подобию Уорчестерского политеха одну из рабочих программ сваять. Меня, мягко говоря, руководство не поняло. :smirk: И в качестве примера для подражания показали 60-страничное УМК. :rolleyes:

У нас в вузе есть одно УМК на 2000 страниц. Всем УМК УМК. Гениально!

Мелковато. У нас не менее 100 страниц.

Россия. :)


У нас в вузе есть одно УМК на 1000 страниц. Дисциплина - Логистика.

Писал неостепенённый старший преподаватель.

И что же в этом хорошего? Втискивать в УМК еще и конспект лекций? Чтобы студент-бездельник и вовсе учебник не открывал?:(

Еще и неженатый, наверное. :D Вот у кого времени уйма и желания писать УМК, которые особо никому не нужны, только в случае проверки, к которой их и требуют.

Я понимаю, что совершенству нет предела - но где здравый смысл? Что можно накатать на 2000 страниц? Откопипастить любимые учебники автора? Не понимаю.

Добавлено через 1 минуту
Как учил меня одно время более опытный коллега из другого вуза: папка с методматериалами по дисциплине должна быть, как турчанка - чем толще, тем лучше. :p

А кто-нибудь его читал?

PS Хотя классические американские учебники по основам высшей математики (Calculus) размером 1500 страниц. Но пишет их коллектив авторов и иллюстрируют профессиональные художники (там порядка 2000 качественных иллюстраций). И такие учебники осваиваются частично (набор глав определяется специализацией студента) за 2-3 семестра.

Нет, это БЕЗ конспекта, но с "заданиями для самостоятельной работы студента", контрольными формами (тесты + ответы к ним). С конспектами, пожалуй, было бы потолще. Но коллеги не спешат предоставлять свою интеллектуальную собственность для невозбранного просмотра.
Ну, когда готовились к аккредитации, загоняли все РПД и УМК на CD, раздавали на кафедры и в вивлиофику - якобы они доступны всем студентам для изучения. Комиссия уехала - тихо изъяли. Ибо нефиг.
Разведённый.
Ну-ну!:dont:
В период аккредитации я замахался таскать все УМК с этажа на этаж. Конкретно поминал аффтара этого высера... тихим ласковым словом... когда уронил... читать только его не хватало...

Архив своей кафедры я знаю хорошо - разницы объёма методической работы в советские времена и сейчас нет. Как тогда, так и сейчас в УМК входят рабочие учебные программы, методички по лабораторным и расчётно-графическим работам.

Важно преподавать то, что нужно будет работодателям, которые будут брать на работу выпускников. Соответственно, собственные результаты преподавателя в объёме знаний, которые нужно передать студентам, вряд ли могут превышать объём одной лекции. Вывод - преподаватель в первую очередь должен рассказывать не свои результаты, а материал в соответствии с программой.

Добавлено через 15 минут
О, Вы поражены приверженностью рейтинговой оценке ВУЗов! :D
У работодателей свои рейтинги и, очевидно, им нужны подготовленные по понятным программам специалисты. Для меня, как работодателя из Екатеринбурга, предпочтительней выпускник даже такого слабого ВУЗа, как УрФУ, чем Массачусетского университета.

А нас просто обязывали влючать в УМК текст лекций. И еще кучу всего. И в свете нашей темы, можете догадываться кто их ваял. Часть кафедры опять же об этом вообще не знала, а часть пахала как заведенная. Кончилось тем, что мы сканировали учебник, или просили это сделать студентов, затем вставляли в УМК. А еще были обязательны тесты, задания для самостоятельной работы, список литературы, и естественно сами программа. В общем комплекс занимал около 300 страниц по одному предмету, а требовали комплексы не только по каждому предмету, но и по каждой специальности, даже если количество часов было одинаково. Хорошо, что хоть можно было сдать в электронном виде, а то бы не однин бы принтер не выдержал. А еще их надо было переутверждать каждый год.