Сударыня, я очень внимателен к Вашим текстам, ведь Вы мой идейный враг! :)

Лучник, профессор, це Вы про что?
Не-не-не, вот так, как в том анекдоте, сотворят чего нехорошее, а потом доказывай, что не верблюд :)
Дурних немаэ, дожидаться, пока соберутся :)

Вы себе сами противоречите, это во первых обижаясь за этого командира. А во вторых, преподаватель - это наивысший уровень, это ГУРУ дела. И главное для него Н А У Ч И Т Ь чтобы человек смог. И не факт что доктор наук научит лучше командира Беркута.


Хорошо сказано блин.
Людей нужно хорошо учить и не зацикливаться на Н А У К Е.

Вот у нас есть доцент (он доцент, а не ст. препод.). Он работает на заводе инженером-разработчиком -- хорошим разработчиком в оборонно-космической области. И преподает на полставки.
Очень с ним комфортно работать, свое дело знает, тактичный, добрый. Кстати, в возрасте за 55 освоил ANSYS месяца за два-три так, что может книгу написать в своей области. На русском сейчас есть чуть больше переведенного хэлпа.
ANSYS очень трудно осваиваемый пакет, сравнимо с AutoCAD, но требует большей научной-технической квалификации.
Таких спецов заменить некем без потери уровня кафедре. Молодые рядом не валялись.

Блин много. Снимаю шляпу, Вы правы огого

Добавлено через 43 секунды
Вот такие и у нас Деды

Благодарю!
Ну, я так не играю - сразу идейный враг! А каковы они эти идеи-то? Сформулировать сможете?

У меня на подработке в юракадемии мало чего хорошего. Но приезжает на хорошей машине седой мужик, ветеран ментовки и афгана.


Так вышло, что его часы отдают мне. Я все-таки со всякими общегуманитарными предметами больше дружен. Но, если честно, от него малЫм больше проку.

Он, кстати, не в претензии, усмехается только.

А польза то от него есть?

Идея простая: для преподавания практических специальностей нужны практики (и нужно выдумать условия, чтобы обеспечить участие реальных практиков в преподавании).

Что-то сомнительно весьма, что такой подход будет практиковаться на всех без исключения кафедрах. Вот взять, к примеру, кафедру иностранных языков одного московского технического вуза. Из приблизительно 50 человек ППС ученую степень кандидата наук имеют всего 4 (!) человека, из которых один к.пед.н., один к.филол.н. и два к.т.н. (по первому, техническому образованию). Плюс еще двое с переменным успехом пишут диссертацию на к.п.н. Всё. Из 20 с лишним доцентов только два остепененные, а остальные в силу возраста диссертациями не разродятся уже точно, т.к. им всем 50+ лет. Вопрос: кто останется преподавать, если ученая степень станет обязательным условием? И ведь на всех языковых кафедрах технических / технологических вузов подобный расклад по ППС. :rolleyes: