Не, не готов я измерять качество преподавания временем в аудитории. Как-нить, в будущем :)

Кстати, вспомнил и противоположный пример: помнится в Москве года 3-4 назад частный вузик сгорел вместе с содержимым. Так тогда преподы, даже когда дым унюхали, студентиков из аудитории не выпускали. Мол, отвечали студентикам на просьбу их выпустить: "вы носики заткните, дым скоро и разойдется, а мы занятие прерывать ни за что не будем". Вот.

Добавлено через 4 минуты 33 секунды
Это Вы как-бы намекаете только на 2 темы или на все в совокупности. :D
Кстати, да, вот оно "либретто" оперы абсурда.

А как же "повторение- мать учения" и закрепление пройденного материала, консультации по поводу сдачи экзамена.

Это я вроде как УЖЕ перевоспитался:D Вот сегодня вот первую пару в 10.35, ровно по расписанию кончил, а последнюю , ну 10 минут "до звонка" не дотянул :D Вот.

Самое плохое в этой ситуации, что такие преподаватели-торопыги, не желающие проводить полноценные занятия, дискредитируют всю преподавательскую братию, а не себя лично.
И потом нормальным преподавателям приходится долго приводить аудиторию в чувство, тратить время на то, чтобы объяснить почему занятие будет проводиться по расписанию. Это же нонсенс!
Если Вас не устраивает зарплата - найдите себе другую работу. Недостаточность оплаты - не повод выполнять работу некачественно. А если Вы придёте к врачу, а он дослушает Ваши жалобы до середины и пропишет Вам половинчатое лечение потому что у него зарплата маленькая. Это тоже будет правильно?

Если врач вылечит меня за 5 минут вместо часа, я не буду против. Речь ведь идет не о "некачественном преподавании", а всего лишь о нарушении расписания. Разные ж вещи!

Не очень приличная аллегория: если мужчина кончил, какой смысл оставаться внутри? :) sorry:))

Лучник,
я считаю, что такое поведение преподавателя расхолаживает студентов, они после этого относятся к читаемому предмету и к самому преподу несерьёзно.
Помню из своей студенческой молодости таких "деятелей".
К сожалению, у многих наших студентов "совковое" воспитание и им в голову не приходит приструнить такого препода, а надо бы...
Или речь идёт о том, что Вам выделено слишком много часов, в которые Вы просто не знаете чем занять студентов.

Часы выделены мне не для того, чтобы я "занимал" студентов. Я по другой части: я их учу.

И вряд ли мои наниматели откажутся от моих услуг. :cool:

Так тоже успеваем в отведенное и несколько сокращенное время...

А вот я в свое время от этих господ-товарищей уйти досрочно не мог. И наверное мое отношение в моем ласковом таком взгляде просматривалось. В результате эти господа-товарищи на меня нажаловались, что их "никто так в жизни не оскорблял, как я!!!". Вот.

Добавлено через 5 минут 22 секунды
ну так все равно получается, что создается ощущуение, что что-то недодали.

Таки вроде на данном этапе понял, что самый деликатный способ - это:

То бишь, если все разбегуться после такого спича - значит пипл "проголосовали ногами". А если останутся - значит - судьба до конца лекцию или семинар для особо одаренных и пытливых умов вести .

Hulio, так как дела с этими господами я веду на регулярной основе, то скажу что они будут только рады свалить по-быстрее. Ибо, простите, но говорю честно: в йух вас они не ставят. Секрет общения здесь прост: дверь в аудиторию, при первом знакомстве, надо открывать с ноги, "похлопать" по плечу их начальников (рассказав как они, в своё время, у вас учились), пояснив, что знакомы вы с половиной их коллег и участвовали, не менее, чем в трети дел с их ведомствами. Затем, когда они начнут грузить вас своим неохватным практическим опытом, вероломно напомнить, что вы сами теоретик и опыт их левый не признаете.
З.ы. Я, чуть позже, напишу что нужно делать, когда эти люди пытается сунуть в нос свою корочку, дабы козырнуть должностью.

Это, скорее, в рамках Вашей логики. А в рамках моей далеко не все сводится к "продал - купил". Моральный вопрос это. А обкрадывать обкрадываете, не давая то, что могло бы способствовать большему развитию специалиста.

Ну, если Вам нарвятся аналогии с товарами, то тут народная мудрость, отраженная в паремиологии, гласит, что на халяву и уксус сладкий.

А зачем Вы тогда сделали такую рабочую программу, где не обеспечили материалом 6 - 8 часов? Рабочая программа ведь составляется самим преподавателем на основе государственного образовательного стандарта и учебного плана. И темы в стандарте обозначены обширно, а не конкретно-пошагово. И 4 пары эти - не сверху, а время, которое отводится на освоение курса, только Вы его используете не по назначению.

И, кстати, как же вот это?

Да и не пойму я что-то Вас. То у Вас преподаватель должен сверх программы давать, то теперь сами себе же и противоречите... Кстати, сверх программы давать не нужно. Нужно просто программу вовремя пересматривать, корректировать.