У детей этот порог намного ниже (10-15 минут), Вы правы, я об этом упомянул, но ведь это не аргумент, чтобы просиживать по 90 минут без перерыва, пусть даже и взрослому человеку (студенту). Я просто сравниваю свою учебу (без перерывов) и работу с перерывами. Для меня второй вариант куда привлекательнее. Причины я уже описал. Но это моя точка зрения, никому не навязываю)

Уточнение о том, что
было важно в разговоре с Inkом. Это было сделано умышленно, дабы напомнить, что на форуме есть определенная этика поведения. Помнится такое замечение делалось мне, когда я только пришел на форум. :) А так, пожалуйста, можете называть меня по имени. Я особо не обижусь. :)

общения?

Мне кажется, в данном контексте понятие "поведение" включает в себя понятие "общение". Потому как других способов коммуникации на форуме нет.

Вике - пофиг, как угодно ее ник писать мона, главное - работать не заставлять....

А для меня предпочтительнее, чтобы 90 минут пары длились без перерыва, и слава Богу, что у нас так. Для сторонников "системы занятий с перерывами", ссылающихся на особенности человеческой психики, могу сказать, что Вы, уважаемые преподаватели, можете сами посередине занятия устроить 5-минутный отдых: всё же легче студентов собрать после будет, чем после официальной переменки. Впрочем, как известно, на вкус и цвет...

Александр45, я пример приведу. В одном из семестров у меня было по три пары подряд. С учетом моей специфики, - надо много говорить. 10 мин. перерыва становится явно недостаточно. В итоге начинает страдать качество. Появляются всякие бессмысленные доклады и пр.

Ink, боюсь не вы один здесь такой. Вряд ли здесь найдется человек, у которого не было подобной напряженной "горловой" нагрузки.

deniska56, у многих есть возможность вызвать к доске порешать математическо-экономическую-бухгалтерскую-и т.п. задачу, замутить какую-нибудь лабораторку и т.д. Я же в силу специфики преподаваемых наук в этом плане ограничен.

Ну а семинары? Или вы из них уже выросли, уважаемый гуманитарий? :)