а содержание - существование :p

Кстати, зам. директора на какое-то совещание ссылалась.

Разве непонятно?
Экономия бюджета.
Всё логично.

а) Запретить, б) наказывать - основной метод укрепления власти (не только государственной).

Сейчас определят, что коэффициент духовной скрепности с руководителем должен быть не менее 40%, и привет.

В кои-то веки я с вами согласен.

мы польщены ... :pray:

Теперь можете припасть к моей руке.

тьфу ...

Ну вот, всю руку обслюнявили...

Обязательно. Поэтому логично, что истори руководит написанием работы по истории, а не по химии. А то можно и дальше пойти: члены ДС должны объективно оценить работу, поэтому должны в ней рабираться, следовательно работа диссертанта должна соответсвовать теме всех членов ДС.

вы возьметесь руководить любой работой по истории? даже конкретизирую любой работой по истории россии?

в моей отрасли это так и происходит - несмотря на то что советы открыты по специальности 08.00.05 промышленность без привязки к конкретной отрасли советы последние пару лет стараются принимать работы только по той отрасли промышленности по которой специализируется вуз. это правильно. в судостроении и пищевой промышленности много отличий

поэтому в среднем тематика диссертанта соответствует тематике членов диссовета

08.00.05 Industry, не надо обо всем судить по своей отрасли. Что касается меня: может быть возможна ситуация, когда ко мне придет человек и назовет желаемую тему, а я ему посоветую обратиться к другому НР, но знаю четко, что привязывать жестко человека к своей теме не собираюсь. Данный вопрос зависит не только от совпадения тем, но и личных качеств аспирант, если он/она не просто предлагают тему, но знают какими источниками надо пользоваться, имеют определенный опыт работы, то тут темы НР и аспиранта могут значительно расходиться. Если аспирант совсем "зеленый", ему надо подсказывать постановку проблемы, источниковую базу, то зависемость от сферы интересов НР становится сильнее.

Я точно знаю, по какой теме не взялась - все что до XVIII века, там очень специфичные источники и особые навыки умения их читать, а также по военной тематике в области вооружения. А вот все что касается механизмом формирования общественного сознания, государственной политики, культуры, образования, то да, кроме указанного периода.

То есть круг вопросов более чем широкий, но для чиновника от науки это может оказаться недопустимым.

когда подобные замечания делают вам вы говорите что нельзя учить вас жить

Добавлено через 5 минут
вы действительно разбираетесь во всех этих вопросах за триста лет истории России? одинаково хорошо владеете источниками, новейшими и традиционными теориями, фактологией?

Что это за дурачок тут сморозил про триста лет истории России?