Господа, Вы мыслите советскими категориями. Причем тут заводы? Основное место работы специалиста по инновациям - предприятия малого и среднего бизнеса. В Силиконовой долине, например, - родине инноваций, не было ни одного завода. Зато была масса малых инновационных предприятий, выдающих на гора высокоинтеллектуальную продукцию.

Добавлено через 2 минуты
КСЕ читают только студентам гуманитарных направлений. Техникам дают университетский курс физики и химии. Инноватика относится к техническим направлениям.

Вы верите в это в России? :smirk:

А у нас есть другой выход? :) Я был в Китае. Там при Шанхайском университете существует около двенадцати тысяч (!) малых инновационных предприятий, в которых работают выпускники. При таком масштабе и такой конкуренции там действительно появляются дееспособные инновационные проекты (правда, ощутимая часть инноваций связана с копированием западных технологий). На Тайване похожая картина, но там большая часть инноваций связана уже с собственными оригинальными разработками.
У нас же в России из-за отсутствия кадров (предприимчивых инженеров и инженерно-подкованных менеджеров-предпринимателей) в области инноваций пока нет массовости, а следовательно нет конкуренции. А отсутствие конкуренции сводит большинство инноваций даже не к копированию чужих технологий, а к банальному откату/распилу выделенных на эти цели денег.

И тут появился изобретатель. :)
Знаем, читали. :)
Смотря что считать основами:
Основы современного естествознания за год изучить можно.

Добавлено через 7 минут
А специальность "Инновационный менеджмент" - не только к техническим:

Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать —
В Россию можно только верить.

Ф. И. Тютчев

:)

Мне кажется это полная чушь (что все проблемы отсталости России в отсутствии специалистов в области инноваций). Причем сознательная ;) Я вас понимаю, всяк кулик...

Добавлено через 2 минуты
Просьба к админу последние посты про "инновационное" обучение выделить в отдельную тему.

На самом деле я не делаю акцент именно на специалистах в области инноваций. Я хочу сказать, что со времен Советского Союза у нас остались технически подкованные кадры и система их воспитания. После перестройки вышли из тени предприимчивые кадры. А вот одновременно и технически подкованных и предприимчивых нужно воспитывать. Не обязательно это будут менеджеры по инновациям, пусть хоть инженеры со вторым экономическим образованием, хоть самоучки (как Стив Джобс). Но их нас пока нет, точнее очень мало.
Можно сколько угодно вбухивать деньги в Сколково, но пока у нас не появится прослойка молодых энергичных людей, готовых на свой страх и риск, на собственные деньги браться за технически сложные задачи, чтобы заработать еще больших денег, Сколково и иже с ним не будут приносить ожидаемых плодов.
Со временем такие люди появятся, но хотелось бы, чтобы это время не было слишком большим.

PS. Кто застал 90-е годы, наверное, помнят, как сразу после Перестройки появились первые кооперативы, порой выпускающие довольно технически сложные вещи (транскодеры для видеомагнитофонов PAL/SECAM :), клоны компьютеров Spectrum, музыкальные синтезаторы а-ля Rolland, телефоны с АОН). Потом эти люди повзрослели и ушли в Газпром, Лукойл, уехали за границу. А на смену им никто не пришел

Lutatovsky, вот именно. Такие люди не готовятся в вузе... Впрочем, как и по специальности менеджмент в целом (где-то мы уже это обсуждали).

Вот это и есть ключевая фраза - они не востребованы системой. Может слова о их нужности и есть, а на деле - не нужны. Поэтому я и отношусь скептически к данным специалистам. По-сути вы их обрекаете на разочарование в этой профессии...

Дело в том, что в Америке их как раз таки и готовят в вузах - в Стэнфордском университете, в Массачусетском технологическом институте, в университетах рангом пониже. Много готовят в Китае. Пытаются готовить в Европе (с переменным, правда, успехом). А чем Россия хуже? Просто нужно отойти от устоявшихся стереотипов и давать студентам не просто абстрактные знания, а каждый раз подчеркивать для чего ему эти знания нужны и как они могут помочь в его будущей предпринимательской деятельности. Кто видел американские учебники по математике - не даст соврать. Там после главы "Интегралы" идет вдвое толще глава "Практическое применение интегралов", где, например описывается, как с помощью интеграла точно вычислить площадь земельного участка с криволинейными границами, дабы не заплатить лишнего налога за землю.
А разве министр Дмитрий Ливанов не является частью системы? Давайте спросим у него нужны ли стране предприимчивые инженеры и где их взять? :)

Lutatovsky, я двумя руками за "практичность" обучения. Я просто не верю в чудодейственность специалистов по инновациям :D Ну ничего это не изменит. Будут нормальные выпускники с нормальным ВО, достойно востребованные наукой и промышленностью, будут и инновации. А иначе - мертвому припарки...

А разве он потребитель этих специалистов?

Прежде всего с точки зрения техники и технологии, необходимо развивать научно-производственные предприятия, в которых научное исследование и производство взаимодействуют, так сказать, естественным образом. Каждый сотрудник там выполняет отведённую ему роль и взаимодействие науки и производства идёт по определённой схеме.

badalek, :facepalm:

Hogfather, :wave:

Умом Россию не понять, у ней - особенная стать:
Чего только не придумают, лишь бы землемерам не платить. :)