Так современные учебники для началки похожи скорее на тетради: большой формат, мягкие обложки - очень быстро приходят в негодность. Еще и дети в них часто рисуют, т.к. не всегда понимают разницу между рабочей тетрадью и учебником, которые выпускаются одного формата и в одном стиле. Или сама редакция должна быть новой?

Ага. А крокодилы летают, только очень низко. ;-)

Добавлено через 1 минуту
Думаете, за ближайшие пять лет Партия изменится?..

Добавлено через 1 минуту
Современные ВУЗовские учебники физически не изнашиваются ни за пять лет, ни за десять.

тетради и учебники у нас бесплатно включены в образование.
Но вот вчера перевела онлайн 140 наших тугриков на дочкину резиденшиал школу: 4 дня по искусству в офигенном месте (все включено). Раз недели в две хочет в Лондон ездить, у колледжа заточки с универами, на лекции по биологии, географии и Инглиш. Ну что, пусть учиться. На это денег не жалко. Тем более что на халяву место получила :D

Число Пи в военное время может достигать четырёх (с)

Добавлено через 1 минуту
блин, Hogfather опередил

Dukar, ггг.
год выпуска. они часто даже очевидные ошибки не исправляют при переиздании

ааа, я думала, что каждые три года нужно обновлять учебники в библиотеке, чтобы детям не слишком истрепанные экземпляры доставались.

Нам все учебники выдают в библиотеке, только тетрадки на класс покупаем. В этот раз не получилось организованно закупить тетради по английскому, так родители набрали что попало, т.к. разные издания в магазинах.

Dukar, ну сделать так чтоб номера заданий в разных годах не совпадали - святое дело

Поражаюсь программе предмета "Окружающий мир". С одной стороны, программа очень интересная: и космос, и время, и природа. Но все по верхам. Один урок отведен на космос, на следующем уже проходят стороны света, океаны и континенты. Понятно, что дети все это и так самостоятельно изучают дома по энциклопедиям или фильмам, но неужели так трудно в рамках школьной программы все это упорядоченно и интересно изложить? Галопом по европам... :(

Dukar, по трезвости такие темы обсуждать -- себя не уважать. Помнится после обильных жертвоприношений Бахусу мы взялись обсуждать концепции в обучении младенцев: целостная картина мира vs мозаичная. Забавно вышло, чуть не до мордобоя дошло. Так вот, на мой взгляд, целостная непротиворечивая картина мира может быть только у дикарей, у цивилизованных людей для устранения противоречий нужны "руководящая и направляющая роль", религия (диалектический материализм) и прочая философия, направленная на развитие государства как системы. Сами по себе знания сваленные кучей в голову, без правильной философской (идеологической) платформы, создадут лишь ментальный мусор, в котором со временем могут вывестись какие-нибудь "крысиные короли". А программировать людей проще в детстве: спайки в древесине головного мозга слабее.

Меня вчера прямые и лучи поразили на третьей неделе обучения

Это они как раз быстро схватывают. Но программа составлена таким образом, что потом им эти знания долго не пригождаются. В начале первого класса прошли, в начале второго - повторили. Потом вернутся к этим лучам и прямым, когда придет время решать задачки с построением схемы.
В общем, да
картина мира.

всем вот по такой училке надо. Все все быстро выучат....
вчера ходила на род собрание в дочкин колледж. Там таких аж целых три на сцену выкатилось. Особенно поразила греческая тетка, я сидела на 3м ряду и мне ее усы было видно :laugh:
Но все девчонки хорошо успевают :lol:

Dukar, муж делал с дитем "Окружающий мир" в воскресенье..Эмоции непередаваемые...Но он очень старался..

Моей очень нравится "Окружающий мир", сама с удовольствием делает. ОМ и английский пока что любимые предметы. Я просто программе удивляюсь, ведь по-сути ОМ - это введение в целый комплекс естественных наук + в историю, неужели трудно более системно и внятно изложить информацию.

Трудно. Я бы, например, не взялся. Потому, чтобы системно в одном курсе рассказать про глистов и звёзды, нужна какая то общая идея. А государственной идеологии толком то и нету. Чем скреплять эти разрозненные знания?