:confused: Я про всё говорю. Вы как представляете себе процесс обучения? Ну вот я в аудитории, поздоровался со всеми и т.д. Всё, пара началась. Что дальше?

Ну говорить-то приходится по-любому, кто спорит-то. Но семенар и поточная лекция - это две большие разницы, как говорят в Одессе.

Хрен редьки не слаще.

Не улавливаю связи между тремя парами подряд, качеством и бессмысленными докладами. Если лекция, то собственно говоря Вы как лектор и должны быть всю пару в голосе. Доклады студентов на лекции что ли? Это что-то новенькое и вряд ли в этом есть какой-то педагогический смысл.

Добавлено через 3 минуты 59 секунд
Таки на семинаре голосовая нагрузка преподавателя снижается раза в 3, а то и больше, ибо здесь перед Вами весь спектр педагогических методов: устные ответы студентов, доклады, практические и самостоятельные работы, тесты (которые Вы так любите:D) и проч.

Добавлено через 1 минуту 24 секунды
Разумеется:)

Ну почему же? Сейчас в экономических вузах появляется мода на то, чтобы давать студентам самим выступать во время лекции с докладами по теме лекции. Логика простая:

1. Что для преподавателя (совмещающего в трех вузах и хватающегося за любую нагрузку), что для студента предмет новый, так не все ли равно, кто будет зачитывать содранную из Интернета информацию

2. Горло поберечь стоит:D

Один мой знакомый вообще студентам на лекции говорит, что мол почитайте учебник с такой-то по такую-то страницу, а я пойду чаю попью:D Студенты воют, а человек в любимчиках у заведующего:rolleyes:

Может я и ретроград конечно, но моё мнение однозначно: лекторского искусства ещё никто не отменял, поэтому лекции, как правило, ведут наиболее опытные преподаватели. На лекциях даётся новый материал (с этим никто не спорит?), разбирается, а какого же качества лекция будет, если на ней заподряд студенты будут доклады читать + присутствует вероятность, что материал студенческого доклада может быть не по теме/не тот/ устаревший (например с ссылками на недействующие законы). И зачем тогда вообще лектор нужен, может ему раздать темы докладов на следующую лекцию, и вообще на неё не приходить? Плюс студенту (особенно первого-второго) года обучения психологически сложно выступать с докладом перед потоком своих однокурсников в 200 человек.

Добавлено через 3 минуты 22 секунды
Здесь мы уже переходим в обсуждение вопроса качества преподавания, а сей вопрос многоаспектен. Увы, то что Вы говорите имеет место быть и с этим, кажется, никто не собирается бороться. И всё же уважающий себя преподаватель не будет тупо читать "содранную из Интернета информацию"...

Добавлено через 4 минуты 12 секунд
Хм... а я свой ВУЗ тут говновузом обзываю, а видимо зря, у нас до такого ещё не докатились. Да, провинция (даже не областной центр), да, маленький набор студентов, да, мало в % защищённых преподавателей, но такого разгильдяйства нет, потому что все боятся проректора, который может в любую минуту заглянуть в любую аудиторию и если там нет препода, то лишение премии 100%

ужасы какие...:)

Вот-вот, а ещё студентов нельзя отпускать с пары раньше времени. В прошлом году попался один молоденький преподаватель на том, что за 3 минуты до звонка (конца пары) зашёл в аудиторию, а там студенты все у дверей стоят, ждут звонка. Вопрос: "А где учебный процесс во время занятия?" Итог - лишение квартальной премии. Жестоко, согласен. Зато порядок.

Какая х.. гадость. :) Гнать таких надо.

Добавлено через 48 секунд
Да уж...

Ага... в шею