Мы мало осознаем плодотворную темку. Русский язык в настоящее время претерпевает изменение. Рядом с живым великоросским, современным литературным, бытовым, диалектным языками и феней, - рождается еще и компьютеризированный сленг. Ситуация такая, что если ребенку сразу выдавать два языка общения в двуязычной семье - он ни одного в совершенстве знать не сможет.

Добавлено через 4 минуты
А самые "раскрепощенные" преподавательницы иностранных языков.

Ну а как билингвами становятся? Как я понимаю именно от двуязычия в семье

Кстати есть такой момент:)

У нас самым страшным диктатором была учительница физики и астрономии. :)
Не обязательно.

Rendido, а у нас музыки, и еще ритмики. По литературе учительница была достаточно мягкая, к моим попыткам высказывать свое мнение относилась либерально, но все уроки были именно в той традиции, о которой я писала. По сей день не понимаю, как мы можем увернно твердить: писатель хотел показть то и то. А так ли это? Я и тогда об этом думала, и сейчас.

обязательно.
В принципе, у русского. родившегося в россии шансов стать билингвом - 0.0%. Он может освоить второй, третий язык, но у него всегда будет четко доминирующий родной русский.
Билингвы водятся в Бельгии, Швейцарии, в смешаных семьях.
татарин, может вполне быть билингвом (именно поэтому я за введение татарского в качестве второго государственного языка в РФ). У нас слишком узкий от рождения языковой профиль, ИМХО

Team_Leader, у меня были все шансы стать билингвом. И лет до 4 я им и был.

Но русская бабушка всполошилась, когда я стал мешать русские и татарские слова. И вот я - безязыкий идиот!! :mad:

И он будет несбалансированным, но всё же билингвом.

Team_Leader, тема все-таки в филологических науках, поэтому позволю себе высказаться. Вы сужаете билингвизм вообще до одного лишь смешанного билингвизма. Смешанный - это именно тот случай, про который Вы говорите, когда ребенок с рождения в двух языковых средах. Но есть также субординативный (когда один язык явно доминирует, второй воспринимается через призму родного языка) и координативный (когда языки в сознании существуют отдельно, интерференция минимальна, т.е. уровень владения вторым языком достаточно высок).

Добавлено через 37 секунд
Лучник, не, Вы субординативный билингв ;)

Абсолютно верно. Эту гуманитарную хрень (литература, история, обществоведение), а также физкультуру из школы давно пора прогнать.

Добавлено через 4 минуты
Не забыл. Мой сын в приличной мусульманской школе учится.
Но, вообще-то, я тоже против этого предмета. Задача школы - это научить читать, писать и считать. Физика, химия и биология тоже полезны. Всё остальное лишь отнимает время у перечисленных нужных предметов.

Добавлено через 1 минуту
Нет проблем - детей из разных классов разводят по отдельным кабинетам.

Ну, коллеги, раз пошла такая пьянка, и вы начинаете новый виток холивара, то не взыщите :D
Ну скажите, зачем мне засирали мозги в 11 классе про то, как "притягиваются параллельные проводники с электрическими токами, текущими в одном направлении"? Или как "угол падения равен углу отражения" - кому и зачем нужен этот бред, эти "открытия", этот "прорыв" 20 века?
ФИЗИКА - давно ее гнать надо из школьной программы (не начиная с 5 или 6 класса) ссаными тряпками, вместе с химией. Математику надо в разумных пределах урезать. Программа примерно такая: "Сложение - вычитание - умножение - деление - обыкновенные дроби - десятичные дроби - отрицательные числа"
Абсолютно верно. Эту естественнонаучную хрень (физика, химия, биология), а также астрономию из школы давно пора прогнать.

Добавлено через 1 минуту
И держать учителей под предметы, на которые будут ходить 1 или 2 человека? Вряд ли кто-то в школе на такое пойдет.

Штука в том, что если изучать только нужное, то девочки закончат образование к 12 годам, а мальчики к 15 и захотят плодится и размножаться.

Вот чтобы этого не случилось, мы им закон Паскаля, теорему Фалеса и "Муму" впариваем.

Литература - прикладная психология.
Именно такое ощущение осталось от школьных уроков.
Таких бурных дискуссий, как на уроках литературы, не было ни на каких других.
Альтернативные мнения - приветствовались, обсуждались и разбирались.
Только прочитав эту тему поняла, что бывает иначе - скучно и по шаблону.
Убирать литературу из школы категорически нельзя.
Честное слово, лучше физикой-химией пожертвовать слегка.

Martusya, лучше ничем не жертвовать, а любой предмет преподавать как следует, а не как придет в больную голову учителя

Смотрел интервью покойной директора института мозга Бехтеревой. Так та горячо высказывалась за классическое образование с изучением языков и зазубриванием обширных текстов. Оказалось - для мозга полезно, связи образует.

Лучник, да уж лучше тексты зазубривать, чем стенать про дуэль Пушкина