извините! Я думал, что футбол....

Ну я такой. Какие нафик 4-6 часов в день на уроки в 1 классе?

Слушайте, у меня реально наболевший вопрос. Вот тут на форуме практически все серьезные состоявшиеся люди. Поделитесь, с кем из Вас родители делали уроки по 4-6 часов в сутки, включая выходные?
Вот так реально сидели, уговаривали, угрожали...?!

Макс, у всех по-разному.... У меня точно 3-4 часа на уроки в день в первом классе уходило. Много времени на отработку моторики письма, правильного оринетирования в поле письма - уходило. Умом я соображал быстро, читал, а вот - руками сделать - очень долго запрягалось.
Брата моего еще хуже - по 6-8 часов, с выдранными листами и переписанными тетрадками, и дополнительными черновиками. Иначе - не знаю чем бы дело кончилось - вторым годом, или "дебильной школой". А так - 2 красных диплома, к.н.

сейчас у сына началось - плохо пишет, пишет не с той клеточки, опять "зеркальное письмо"....
Это понятно - наследственность. "физик-теоретик": мозгами - понимаем, руками сделать - руки не из того места, но это компенсируется - упорным, крайне упорным трудом.
(хотя - я медленно писал - до конца школы, возможно это одна из причин. почему медаль - серебряная. В мое случае опции: "красиво" и "быстро" - несовместимы. то есть - я либо пишу медленно, и получается очень хорошо и ровно, и правильно по начертанию, или быстро, и тогда - даже не то, что неровно, но абсолютно неоднообразно, каждый раз всое уникальное начертание каждой буквы получаеся, не совпадающее с предыдущими разами, буквы пляшут и по ширине, и по высоте, причем до сих пор. Прочесть можно, но..... хорошо, у нас в иснтитуте проверяли просто наличие лекций, но не чистописание).

Добавлено через 3 минуты
не угрожали, мне одного объяснения перспектив "дебильной школы" - хватило. Т.к. мама - медработник и лет с 3ёх я после детского сада сидел вечерами у нее в отделении, а отделение было - "общая терапия", и больных с психическими нарушениями - я тоже видел, то одного спокойного объяснения мне хватило. За уроки садился сам, но помощь все равно было нужна в плане объяснения (не получается буква/крючок, цифры криво выходят, и т.п.) показа примером, многократной отработки, выполнения дополнительных сверх и вперед программы упражнений...
Я еще и читал медленно. А в мои годы мы нормативы сдавали с секундомером.
Тоже - сидели и тупо набивали скорость....
3 часа в день - это минимум. А со второго полугодия - уже только родительский контроль, а так - уже все сам. Особенно математику.

Со мной. И записей в дневнике для родителей было красным - как флаг СССР. Такой вот был...

во-во.... аналогично!

не сидели ни со мной ни с братом, ни с сестрой. и я не сидела со своей- моя
частично началку была в продленке. я с ней клеила разную ерунду по окружающему миру и все

Нет, до 4-6 часов не доходило, как правило в первом классе 2-3 часа, без угроз и уговоров, но в первом классе точно кто-то рядом был - мама или бабушка. По мне - делать уроки с первоклассником хотя бы частично - нормально, но надо вести линию на постепенное сокращение контроля. Вначале все время рядом мама/папа/бабушка и прочее. Потом только частично, например, ребенок самостоятельно написал решение на черновике, потом мама проверила, ребенок самостоятельно переписал на чистовик. Но все индивидуально, если есть потребность контролировать больше, то надо контролировать, иначе в школе кроме троек может ничего не быть.

жжжжжеееесть!!! странно что вы оба дурдомом не закончили. 4 часа в школе+ 6-8часов дома. это мыслимые нагрузки для ребенка? да пусть лучше палки кривые будут

ну.... в этом плане - никогда не поздно, так что - можно сказать "все впереди" :lol:

Team_Leader, я серьезно. нельзя так детей перегружать умственно и психологически. если учитель много задает, спросите на собрании о нормах времени и нагрузках для ребенка. пригрозите жалобой если перегружает

читайте родители первоклассников
http://www.kolcovo.ru/Documents/educ...vyhklassov.doc

домашка- ОДИН час!!! и не сходите с ума с безумными требованиями к усидчивости ребенка. здоровье сейчас важнее всего остального

по моим даже школьным ощущениям - один час - мало, дети не успевают ничего выучить. Минимум 2-2,5 часа. И задают не много, а мало на мой взгляд, надо немного грузить дополнительно и убегать "вперед".

вы не врач и вы не учитель. так что ваши ощущения- это ощущени взрослого человека. задаваться должно ровно столько - сколько обычный ребенок может выучить за 1 час. первые полгода домашней работы не должно быть почти вообще . цель первого класса- социальная адаптация к новым условиям, к коллективу. это привыкание к школе. это зачатки навыков учебы.

ага-ага... ТЕОРЕТИЧЕСКИ.

Добавлено через 1 минуту
Жирным - то, что должно быть, но чего по факту нет. Подчеркивание - то, что должно быть, и иногда по факту нет.

kravets, ну вы родители. есть органы общественного управления школой: попечительский совет, совет школы, управляющий совет. родительский комитет в конце концов. если администрация не прислушивается к жалобам на учителя или учитель вас не слышит - принимайте меры. есть Надзорные органы: департамент образования и санэпиднадзор.

моя училась в 28. я с такой благодарностью вспоминаю эту школу за то, что у ребенка было детство, что ей не отбили охоту к учебе, что с ними носились как с писаными торбами и таскали по музеям, паркам, филармониям и кино. требовали да, но так ненавязчиво