Прочитал официальный отчет Фурсенко А. по реализации национального проекта "Образование":
http://www.mon.gov.ru/ruk/ministr/dok/4546
и понял, что наше образование развивается позитивно, ни одной проблемы, стоящей на его пути развития нет.

Не понятными какими то статистическими выкладками оперирует наш министр, а так же вообще о чем говорит:
"Так, более чем в два раза (до 30 процентов) возросло число детей, которые учатся в современных школах." - вообше непонятная формулировка, можно разварачивать как хочешь, не говоря уже о том, как получились эти цифры.

"В школе становится больше интересных кружков, секций, клубов, где каждый школьник может найти для себя интересное дело и добиться успеха, проявить творчество и социальную активность..... В нашу жизнь возвращаются технические кружки, спортивные секции, туристские клубы". - ну не знаю, у кого есть дети пусть комментируют. Вряд ли это заслуга НП "образование", а скорее родителей, которые все это оплачивают.

"За последние несколько лет количество организаций дополнительного образования увеличилось более, чем в полтора раза. При этом средний возраст педагогов дополнительного образования снизился на 13 лет и составляет 40 лет. Доля мужчин среди них - 46 процентов. В систему образования пришли профессионалы из реального сектора, во многих случаях совмещая эту деятельность с основной работой". - это правда в репетиторство, в написание курсовиком, дипломников народ валит и достаточно молодой. Растет также качество и количество подготовки специалистов по специальностям магов, колдунов, народных целителей и прочей ереси.

"В рамках комплексных проектов модернизации образования апробирована новая система оплаты труда учителей, при которой быстрее растет зарплата у лучших педагогов, в том числе, молодых". Не понятно, что конкретно "пробировали" и на ком.

"К 2010 году будут установлены нормативы по всем направлениям и уровням подготовки, а к 2012 году программы не менее половины учреждений профобразования будут финансироваться по нормативу". Уважемый министр, как к Вам такая мысль пришла: нормативы примем, а финансировать не будем!

"Среди поддержанных по конкурсу инновационных школ свыше трети - сельские социо-культурные комплексы (более 2 тыс.). Такая школа постепенно становится не только образовательным, но современным информационным, культурным центром, где проходят самые значимые местные события (выборы наверно - авт.), все жители могут пользоваться библиотекой, медиатекой, спортзалом, заниматься художественной самодеятельностью". - может кто знает есть ли недалеко в Лен. области съезжу посмотрю.

"На базе инновационных учреждений начального и среднего профессионального образования при совместной работе федеральной, региональной власти и бизнеса формируется костяк ресурсных центров для всей страны по востребованным экономикой направлениям подготовки. В 76 таких центрах, созданных в рамках национального проекта в 2007 году, сегодня обучается порядка 60 тыс. человек. Среди них - не только молодые люди, получающие свою первую профессию, но и рабочие, повышающие квалификацию. Тем самым закладываются основы для преодоления дефицита кадров". - вообще не понимаю, хоть написали бы где находится и что делают, я бы студентов бы сводил. Заложенные основы для преодоления дефицита кадров еще те, чего стоит одно реформирование отсрочек от призыва для НПО и СПО.

"В результате в инновационных вузах достигнут баланс между реализацией компетентностного подхода и фундаментальной подготовкой". - инновационные ВУЗы Ау, что это за баланс...

Есть подозрение, что это школы, в которых есть интернет

это все никуда не уходило, просто перешло на добровольные и коммерческие рельсы

зарплаты молодых учителей растут (в %) всегда быстрее :) Стимулировать же способных молодых учителей всякого рода "внебюджетными" средствами толковые директора школ начали задолго до того, как Фурсенко стал министром

это картинки из реалий сельской местности западных стран, где школы (и церкви) являются центрами общественной жизни. Однако там это происходит на уровне самоуправления, а не государственных конкурсов и прожектов

В чистом виде инициатива бизнеса, который пошел в школы в поисках дешевой раб. силы для заполнения базовых вакансий. Однако с парты к станку пойдут те, кому идти совсем некуда, да и то, пока в армию не призовут или в вуз не поступят.

учебный план не резиновый - либо компетенции, либо "фундаментальная подготовка".

В чистом виде инициатива бизнеса, который пошел в школы в поисках дешевой раб. силы для заполнения базовых вакансий.

Это не про школы, а про ПТУ и техникумы. Хотелось бы знать куда пришел и что сделал, кроме организации сдачи площадей в аренду.
http://news.ntv.ru/spb/121532/

Есть подозрение, что это школы, в которых есть интернет. Чтобы в школе был Интернет минимум нужен компьютер в кабинете директора, телефон, модем, Интернет-карточка. С трудом могу представить, что этого где то нет.

Среди них - мой ВУЗ. В 2007 году к нему присоединили с десяток техникумов и два ПТУ. Кадровую проблему это никак не решило - всё осталось на своих местах, только вывески сменили и отчитались о создании "межрегионального университетского комплекса".

да все просто. Директор завода кидает копейку директору школы на ремонт, доплату учителям и просто в личный карман, тот дает добро на организацию "профильного обучения" в старших классах, где детям рассказывают про азы производства, заманивают оболтусов к конвейеру, а наиболее способным по окончанию предлагают поступить в профильные вузы в качестве стипендиатов завода.

Что же касается ПТУ, то у каждого предприятия давно существуют свои учебные центры для новых сотрудников.