Ребенку-первокласснику это говорить категорически нельзя.

мне в мое время было простительно не занять призовое место на олимпиаде не ниже областного уровня.
Вы таки не представляете какого уровня головомойку мне устроили в 9 классе за то, что я на городской олимпиаде по математике занял третье место (фактически) - но из-за низкого уровня набранных баллов - "второе и третье места было решено не присуждать". При том, что я в тот же год и даже на той же неделе занял второе место по физике. :facepalm:
А уж что было через год, когда я заняв первое место по той же физике вообще ничего не нарешал на городской по математике :facepalm: - у мамани просто истерика была с практическим впиаванием мне двух месяцев "гауптвахты" + набрасыванием огромного числа дополнительных занятий.
Шо характерно - подействовало, на след. год я и по математике, и по физике первые места с большим отрывом занял.

_Tatyana_, это было у друзей, девочка 9 класс, неумная, но люди хорошие, прекрасная семья
перевели в православную гимназию, дотянули до 9 класса и все.
но меня тошнит от православия и их гимназии соответственно

еще раз, сужу по себе. И по своим детям, кстати. спокойный и деловой разговор с разъяснением полного расклада и положения: "Либо ты учишься на отлично при примерном прилежании, либо - тебя отправят в дебильую школу и "не возьмут даже в пятое училище"" - обычно имеет хорошее педагогическое воздействие.
У моей мамани, кстати, вот так анализирую - понятия позитивная мотивация в принципе не было. И хоть жена порой рычит - но четверки на пятерки по письму исправляются после бабушкиной проработки и прочистки мозгов.

Team_Leader, негативная мотивация чаще калечит детскую психику, зачем держать ребенка в тонусе все время. Вырастают закомплексованные и несчастные люди, которые или спиваются или всегда все всем доказывают , даже если всем на эти доказательства чхать

И опыт Бескова, Лобановского, Виннер, Карполя, Тихонова, Тарасова и т.п. - подтверждает мой тезис.

Понаблюдайте яркий пример в лице меня,
хотя отрицательной мотивации не помню

Домохозяйка, как будто пятерки в школе гарантирует счастье, может она будет прекрасной маникюршей и будет счастлива во всем

Leadership надо вырабатывать с пеленок. И расширять, подогревать интерес.
Вот, например, вчера разбирали по окружающему миру царства живой природы. я предложил подумать о критериях различия растений и животных, дошли до одноклеточных орагнизмов, и как итог -* мы дошли к фундаметальному различию животной и растительной клетки: наличию/отсутствию целюлозы в клеточной оболочке.
Докладывают - учительница на уроке чуть на пол от неожианности не плюхнулась (наверное, как моя физичка, когда я на первом уроке в седьмом классе ей про кварки и дробные спины задвинул). :cool:

безусловно, причем девочка в 14 за лето переработала кучу работ

Team_Leader, какой? Что деть старается, а ты его чморишь? Наоборот надо любить и поддерживать, особенно если чуть - чуть не вышло.

Почему вы так не любите себя? Почему ? Зачем вы детям мозги выносите своим?

а.... знакомая песня - это не из-за успеваемости, а из-за православной гимназии. Подушевое финансирование и школе нужны ученики. :cool:
У обычных районных школ с православными гимназиями почему-то везде традиционно конфликт идет.

.....

что старается - ему все это поддерживается, и только поощрается.
Но надо также работать над тем, что получается не очень, и делать не хочется.
математика, чтение. - "ан ура". А с письмом были заковыки. И делать не хотел. Пришлось объяснить, что - без сбалансированного развития - успеха добиться сложно. С разбором ряда кейсов из биографий близких родственников.

Разумная строгость и послушание нужны.