Мудрый ответ. Красиво обернули. Так и не возразишь особенно. Система - хорошая, а Вы лично - недостаточно умны. Возможно, часть явления этим описывается. Но не верю, что большая: мне не кажется, что именно что суть дела в том, что лично Вы тупее сотни борзых китайцев. Может быть даже наоборот, но чего не знаю, того не знаю.

По моему мнению, суть дела в том, что США не испытывают ощутимой военной угрозы себе. Россия как бы есть, но как бы мирно настроена, а остальным США не по зубам. А раз нет надобности тратиться на военные разработки, то отсюда и естественно: начиная с того что ядерный оружейный комплекс состоит из небольшого количества вымирающих специалистов и большого количества людей без квалификации, не имеющих опыта разработки и изготовления соответствующих изделий, более того, даже в гражданской ядерной энергетике полный п...ц - ибо вот уже 20 лет как 50% электроэнергии на американских АЭС производилось из ядерного топлива из России (которая благодаря этому вообще говоря невыгодному контракту ВОУ-НОУ сохранила кадры и технологии), и кончая тем что в США нет даже завода, где бы собирались баллистические ракеты. Смешно, но факт. Старые ржавые минитмены есть, а новые собирать не только некому, но и негде. В отличие от России, успешно разработавшей в постсоветский период несколько типов МБР и БРПЛ. Потому парк истребитилей США намного старее, чем у России. Вот корень зла. США считают себя в безопасности, потому расходы на науку могут быть формально немалыми, но практически всё это идёт в песок, в околонаучную бюрократию, в изучение гомосексуализма, и обучение туземцев английскому. Нет заказчика на прорывные технологии, сопоставимые с атомным проектом. Потому наука в США - просто бизнес. То есть заказчики - только корпорации. А их цель - не в развитии как таковом, а в зарабатывании денег, и только в этом. А откуда деньги? С массового спроса. А что в спросе? Не ракетные двигатели же - потому своих нет, а летаете на российских РД-180 и других. В спросе айфоны и прочая дребебень. Это, конечно, требует некоторого развития, и совершенствование полупроводниковой технологии тоже хайтек, самый настоящий, но масштабности задач нет. Физики особо не нужны. Россия пережила это в 80-х. США предстоит примерно то же. Падение, лет 20-30 хаоса, возможно стабилизация и некоторый подъём, и вот только потом, может быть, а может и не быть, ещё лет через 20, Вы попадёте в 1960-е. Но в России у Вас шансов на это больше. Потому что Россия уже прошла дно, и вышла на траекторию развития, а США только стоят на пороге Бездны.

Артем, извинения приняты, но Вы были настолько мягки, что грубости я даже не почувствовал. Вот если бы все так грубили, здесь (на форуме) была бы благодать.

Теперь по делу. Я готов рассматривать любые деловые предложения, НО я должен понимать, что предлагать людям (кафедре). Сейчас я пока не понял. Работа со студентами, предполагает создание группы - расписание и включение в учебный процес. Если это оформлять как доп. занятия, значит это набор группы, должна как-то пройти оплата педагога и т.д.
Возникает много технических вопросов, которые требуют прояснения ситуации или хотя бы предварительного обсуждения. После этого можно выходить на кафедры разных ВУЗов и что-то предлагать. Но пока у меня самого не сложиться в голове картинка, что-то кому-то предлагать - просто болтовня в пустую.
Поэтому, готов рассматривать любые начинания, но только после предварительного обсуждения (етественно в личке, а еще лучше через мейл).

Рискну сделать предположение: Артём специализируется в области физики и технологии низкоразмерных полупроводниковых (нано)структур. Ежели так - пусть пишет в личку.

Добавлено через 13 минут
http://politobzor.net/20052-mvd-ukra...-chelovek.html

В Одессе в подожженном радикалами «Правого сектора» здании погибли 38 человек.

А Артём говорил в США не фашизм...

Кроме Артёма в США живут ещё более 3 млн. русских.

1) ЕГЭ. Нет ЕГЭ — нельзя поступить.
2) Первый и второй отделы.
3) Запрет на публикацию без разрешения первого отдела.
4) Зачетки.
5) БРС и КМС.

А тематика исследований в некоторых ВУЗах тоже бывает такой, что проститутки позавидуют. Примеры: e-learning, smart education, smart city...

в чем проблема сдать егэ?

да ладно?

эти-то чем не угодили?

чо эта?

КМС - кандидат в мастера спорта.

Dr.X
Г-н Киселев Вам второй кнопки ТВ канала что ли мало?? Решили сюда пропаганду высернуть?


После этого серьезно читать этого деятеля невозможно :D

Добавлено через 1 минуту
Так они же вроде как 27 миллионов Ваших соплеменников вырезали? Не? Забылось? Или в ФСБ на эту тему не проинструктировали? :facepalm:

Добавлено через 9 минут
Кстати жаль, что Вас в Вашем полит. училище НЕ научили расставлять абзацы в тексте, Ваша бы писанина легче бы читалась

Добавлено через 1 минуту
Кстати, г-н Киселев Вы никогда не задумывались, почему загнивающая и омерзительная Омерика, произвела и создала ВСЕ технологии, которыми мы пользуемся, в том числе и Вы.
Интернет, компьютеры, электронику, автомобили, ядерные технологии и многое другое?

Именно Омерика, а не Великая и Православная Россея, которая все что может это только сосать черную жижу и газ из земли :laugh:

Добавлено через 4 минуты
Весь остальной бред имеет фактические ошибки в каждой строчке, так что макать в них писаку мне просто лень. Особенно весело читать про устаревший парк истребителей в США.

Чудо просто не в курсе, что у одних уже давно есть истребитель пятого поколения, а у других парк состоит из морально и технически устаревших СУ-24 разработки 60-х годов, падающих гроздями каждый год по территории великой и могучей :smirk:

В том, что его надо сдавать. Много, много лет назад ЭТО государство выдало мне корочки об окончании средней школы. Теперь ЭТО ЖЕ государство вдруг решило, что они больше недействительны.
Ага. Не по всем тематикам, но есть. Погуглите по форуму — намедни человек спрашивал, как правильно такую бумажку оформлять.
Во-первых, есть ведомость, и зачетка становится просто дубликатом ведомости. Во-вторых, снижается объективность оценки: «Ага, тебе Иван Иваныч по философии „тройку“ поставил — значит, и мой предмет больше, чем на „три“ ты не знаешь!» (ну, или в обратную сторону — «у меня же все „пятерки“, у меня почти красный диплом, мне „тройку“ нельзя!»).
Балльно-рейтинговая система и кредитно-модульная система.

почему недействительны?
просто нужны еще вступительные экзамены в вуз.
и раньше они были.
или по-вашему не нужны?
а почему? а как же тогда?


эти ноль целых фиг десятых процента упоминать как всеобщую практику как-то нелогично, не находите?


субъктивность преподавателя либо есть, либо нет
атрибутика мало на нее влияет


ну так отлично же
никакого простора для субъективности
сплошная арифметика