(с) bash.im

Очень, очень важная тема. Часто размышляю об образовании детей.
Пока что оба ходят в детский сад. С устройством в ДОУ Илона познала истину - не все то золото, что блестит. "Единственный в районе сад с бассейном" как оказалось не представляет из себя ничего ценного для самих детей. Заведение, где всё направлено, чтобы пускать пыль в глаза родителям. Однако, поскольку в результате возникающего ажиотажа родители проходят особый отбор, всё же никаких вопиющих случаев в саду нет (когда половина детей не говорит по-русски, некоторые родители приходят за детьми в пьяном виде, воспитатели орут или применяют силовые методы, повара воруют - такого ничего нет).
Вобщем, к выбору школы мы подошли с других позиций: домашняя атмосфера для детей, хорошие программы по английскому, кружки прямо в школе. Ну и лично мой жирный таракан - чтобы не было старшеклассников - то есть прогимназия.
Дополнительно планируется спорт в оздоровительном варианте - плаванье, борьба (для мальчика), шахматы, математика, возможно, музыка в каком-то качестве. Но исключительно потому, что ребенку нравится петь, а не "потому что ДМШ входит в понятие "хорошее образование".
Ни в коей мере не поддерживаю мысль, что школа только для контроля знаний, а заниматься надо дома. Ребенок очень много времени будет проводить в школе, так пусть это время будет потрачено не зря! Плохая школа может отбить желание учиться вообще.

Калинина: дети не получают в школе системных знаний по экономике

От скромности аффтар не помрет :D

Трагедия прям...

Не так давно моего ребенка в детском саду тестировал психолог. Как недавно заметила одна форумчанка, у нас могут быть некоторые трудности с обучением после перенесенной тяжелой болезни. Меня тоже этот момент беспокоит, поэтому попросила провести тестирование по разным параметрам и охарактеризовать динамику развития.
В общем тестирование показало, что уровень развития высокий, хорошо развито логическое мышление - здорово меня успокоила.
Однако выяснилось, что явно преобладает визуальное восприятие над аудиальным. И это может мешать на занятиях быстро реагировать на устные задания или вопросы преподавателя. Посоветовали его развивать.
Вопрос: как можно развивать это самое аудиальное восприятие?
(У меня самой - аналогичный случай, из-за чего всю жизнь маюсь с изучением ин. языков).

ПС: я так понимаю, что чтение вслух, аудиокниги - это как раз должно стимулировать?

Слушать музыку и аудиокниги.

как это разовьет именно внимательное восприятие, а не просто фоновое прослушивание? просить пересказать?

Подбирать такие книги, которые интересно слушать.

Попробуем. Раньше у нас как-то не шли аудиокниги. Больше любит когда я книгу читаю (и обязательно с картинками).

А вы не думали проконсультироваться у модных нынче нейропсихологов? По-моему, это как раз их поле деятельности. Психолог в детском саду - это не основание для выводов и не руководство к действию. Институт совсем новый, часто это молоденькие девочки с небольшим опытом, да и логопеды детсадовские - тоже песня. Конечно, кроме логосадов.
Мне много раз хвалили Окружные центры медико-психологической поддержки (как-то так называются, есть в каждом округе), там совершенно бесплатно можно получить консультацию. Лично я собираюсь сводить сына на т.н. "первичный консилиум" и использовать полученную информацию для дальнейших действий. А то его не взяли в языковую гимназию из-за логопроблем, которые мне кажутся вообще незначительными.