Тогда да, Вы правы - проверять эту самостоятельную работу остаётся только на экзамене.

Dmitr678, если есть причины, вынуждающие выбирать именно так - то смысл тогда говорить, как все плохо, как мало платят, какие студенты дураки, если никаких действий по этому поводу не будет предпринято? Как говорится, не можешь изменить ситуацию, измени свое отношение к ней.

Дмитрий В., а это очень приятно - считать, что тебе все должны, руководство не ценит, студенты тупые, коллеги недалёкие и т.д. Кажешься самому себе таким расчудесным :D И при этом позволяешь себе халтурить без угрызения совести ;)

nauczyciel, а, ну если так, то да :)

Дмитрий В., я вот как раз не говорю и не обвиняю коллег, которые экономят свое время и силы в своих жизненных ситуациях. А вы решили поморализаторствовать, пообвинять в лени других, а себя похвалить, какой умный и расчудесный, работающий на все 100 % преподаватель. Не судите, да не судимы будете.

Dmitr678, если бы Вы прочитали внимательнее, Вы бы обратили внимание, что я говорю про поиск работы вне университета, если работа в университете не удовлетворяет потребности человека.
Уже нет, не преподаватель. Да и хорошо, что уже нет.

Добавлено через 3 минуты
Так я не обвиняю, вообще-то, никого. Я про принцип
- вернее, про то, что если человек захочет - то обычно может найти другую сферу приложения своего трудолюбия.

Дмитрий В., кому-то комфортно в условиях вуза заниматься наукой и он ей уделяет больше времени в ущерб отшлифовке лекций или углубления в другую работу со студентами за счет своего свободного времени. Кто-то набирает часов по максимуму, пытаясь больше заработать, и на качественную подготовку к занятием просто нет времени, хотя денег получается нормально заработать. У всех свои стратегии и цели.

А кого-то ни за какие коврижки не выгонишь из вуза, потому что больше ничего не умеет, да и работка не пыльная с длинным отпуском, большей свободой, и прочими благами.
Будут они работать по 8 часов, приходя на работу к 8-9 утра, как же.

Думаю, что и первый, и второй свою работу, в общем, любят и на нее не жалуются.

У меня один знакомый так рассуждал: по-настоящему пашет только слесарь. Все остальные лодыри. А что, полазьте по подвалам и чините унитазы. Так что можно согласиться и с такой точкой зрения :lol:

Так с этой относительной свободой и начинают бороться, чтобы преподаватель работал по 32-36 часов в неделю.

Опыт местной избушки, где клачивые лаборантки и вкусные печеньки отсутствуют как класс. Частная. Эффективная. Проблему решили элегантно. Неэффективных ППС-ников (доцентов и докторов) сократили на 0,1-0,2 ставки - по количеству рыл отчитались. На 80% набрали эффективных выпускников местной шараги управления и менеджмента. С попутным трудоустройством на АУП-должности. З/п неплохая итоге, загруженность полная. Буяка забрел с коллегой-магистрантом на лекцию - так как был лишь слушаетелем - посмотрел фотки ППС в контакте. Танцевать на стойке в местном клубе - это можно за методическую работу считать?

В приличном месте, где Буяка почти не плюет на пол и еще местами есть печеньки и лаборантки грантами и прочими надбавками догнали до 1,45 по местным уровням. Реально - 36 нагрузка у всех. В итоге з/п доцента - 45-47 тыров. Проф - 60-70. Жужжать что-то против отказываются.

У нас ментовское начальство стало сходить с ума по поводу введения интерактивного обучения. При этом никто толком не понимает, что это такое. Вчера на заседание кафедры вроде придумали, что под этим соусом подать: проблемные вопросы на лекции и на семинарских. Стало интересно, что под этим мудреным словом понимают в других вузах и пишут в документах?

Это виды деятельности, где студенты не только слушают, но и что-то делают руками - выполняют лабораторные работы, решают задачи.

nauczyciel, именно руками? А не головой? :rolleyes: Как тогда быть с историей государства и права? Практическое занятие по Каролине или Салической правде с применением ордалий.

Добавлено через 58 секунд
За ответ спасибо..