Может, приходил как раз дизайнер? :) У всех разная, опять же.

спасибо :)

так фишка как раз в том, что сейчас вводят одинаковую для всех форму
В нашей школе была единая рекомендованная форма: черные юбки, жилетки, брюки, пиджаки и белые или однотонные пастельных тонов рубашки и блузки. А теперь правительство Москвы будет решать, какую единую форму будут носить во всех школах. И так в каждом регионе.

А она что, родословную показывала? :D
Конечно, без отката не обошлось, ведь
явно не адекватная.

это точно

Вот погуглил ателье в Воронеже, первая ссылка
http://forma36.ru/index.php?option=c...d=68&Itemid=67
Конечно, прайс годичной давности, но там 8 т.р. и не пахнет: брюки + пиджак - это всего 3 штуки с копейками.

Не знаю, может быть шьют на заказ качественно. То, что продается в "Детском мире" и прочих детских магазинах - удручает: ткань отвратная и нелепые фасоны. И цены тоже совсем не адекватные.

раз единую для всех- покупать опять заставят, уже единую.

Добавлено через 1 минуту
фирма какая-то другая. не помню. что входит в форму: юбка, жакет, жилет, 2 блузки-голубая и белая

несмотря на то, практически вся семья с прадедов и заканчивая мной получили высшее техническое образование (Бауманка, ВВА Жуковского), думаю, если ситуация не изменится, своим детям техническое уже буду крайне не рекомендовать. Либо заграницей.

А что будете рекомендовать? И что с ситуацией не так?

У нас в школе "форма" была всегда в виде: белый верх, темный (синий, черный, коричневый) низ. Верх должен был быть без рисунков, страз и т.д. Более менее однородно все смотрелось, но дети часто ходили (моя в частности) в монотонных, темных, без яркой отсрочки джинсах.
В прошлом году ввели форму. Озабоченные мамочки придумывали единые фасоны сарафанов, юбок. Общая канва была такой - форма синяя и отделывается сине-красной клеткой. Например, кокетка юбки синяя, внизу складки клечатые. Клетка должна была быть одинаковая для класса, для разных классов разная клетка. Мерки с детей сняли в мае. А шили в августе. Был цирк - дети сильно выросли. Мальчики в рост, девочки в ширь) Бедная портниха старалась всем угодить, бесконечно расставляла брюки на попе моей дочери, ну ит.д. В общем мерки снимать в мае - это маразм. 1 сентября все смотрелось красиво. Купила дочке красный поясок, красную сумку, туфли синие и красные - красотка. Шерстяные кофточки синюю и красную. Но постоянно в форме так весь год и не ходили. Так опять на темные джинсы и перешли... А сшили 2 пары брюк и юбку.

Минимальный балл ЕГЭ по иностранному языку, при котором экзамен считается сданным - 20 баллов :facepalm: Понятно, буратинку с 20 баллами учить языкам будут не те, кто такую планку устанавливает...

Недавно вернулась из Росии и как раз разговаривала на эту тему с друзьями (она к.б.н он д.б.н). Когда их старший парень пошел в среднюю школу, приносил одни пятерки. Родители были довольны по этому поводу. Потом как-то случайно моя подружка увидела тетрадь по химии в его комнате и подняла для интереса. Посмотрела, 5ки. Посмотрела на содержание, и поняла что очень поверхностное. Стала парня спрашивать, так как она сама биолог, знание химии у нее скажем не на высшем уровне, но и этого хватило. Потом они стали копать и поняли что несмотря на 5ки знания у парня очень поверхностные в силу такого преподавания в школе. Все. После этого они на школу плюнули, он туда ходил для галочки а знания приобретал через репетиторов. На региональных олимпиадах (мат, физ, био и химия) входил в 3ку первых. Поступил в школу интернат при НГУ (новосиб) на физ-мат последние два года. Щас в Москве заканчивает 1й курс, но ему была предложена стипешка на физ-мате в НГУ.
Щас у них вторая подрастает, они тоже самое планируют и с ней. Хотя живут в элитном сателлите, где одни академики. Школы по идее должны растягивать деток хорошо :(

так было всегда. Уже с середины восьмидесятых в общем и целом школьная подготовка была недостаточной для сдачи вступительных экзаменов уровня педа и политеха. По МГУ я уже и не говорю.
Я говорил и говорю - школа в том виде, как она есть последние лет 30 - это не инструмент обучения - это механизм контроля. Она деает задания и контролирует их усвоение. Кто не усваивает - тем она ставит тройки. Если же с детьми не занимаются родители по несколько часов в день (младшие классы), репетиторы (последние 3 года) - толку не будет.
Мне еще повезло, я родился в провинции, поэтому совок в силу низкой социальной мобильности у нас был по факту пролонгированный, и я в 1997 году заканчивал де-факто 100% нормальную добротную советскую школу. В МСК при всех супер-пупер элитных и "английских" школы были уже вполне российские. Да, их натаскивали может лучше на математику в рамках вступительных на экономический фаультет, иняз, но если взять школьную программу шире - а у нас в силу того что и в ВУЗе советская программа задержалась и большой блок инженерных дисциплин в программе оставался - видел мучения своих москвичей-сокурсников по не профильным предметам типа химии (людям было проблемой уравнение реакции составить и расчет скорости реакции через энтропию и энтальпию произвести), электротехники, начерталки и т.п. Я обычно их за посеместра всегда обгонял очень сильно, что, обычно - заканчиволось тем, что меня преподы отводили к деканам инженерных факультетов на уговоры о смене специальности: "ты такой умный - зачем тебе эта экономика" :lol:

Мне со школами повезло. Сначала учился в обычной общеобразовательной (до 10-го класса). Там давали материал нормально, другое дело, что никто не брал. Я даже разработал свою стратегию там: учишь пару страниц учебника, тянешь руку, рассказываешь, получаешь 5, потом две недели ничего не делаешь. Потом снова. Контрольные были только по математике, физике, химии. Но они почему то легко решались без элементарного знания материала (по математике вообще ничего учить не надо было, по физике надо было запомнить (или записать в шпаргалку) элементарные формулы, по химии уяснить "фишку" с пропорциями и молями). В общем, контрольные я решал за 10 минут и уходил домой. Самое сложное было понять - почему 90% остальных не могут решать такую ерунду. Ходил на олимпиады. Там, конечно, был кошмар. Непонятные задачи и непонятно даже как к ним подступиться. В итоге закончил 9-й класс с одной четверкой по русскому (там, все-таки, надо было учить правила, что я, естественно, не делал). При том я не знал ни про законы Ньютона, и не знал что с чем реагирует. Потом перешел в физ-мат лицей. Вот там началось веселье. Задачи на подстановку формул стандартной программы там даже не рассматривали. Решали как раз олимпиадные задачи и задачи из программы вступительных испытаний различных вузов...

они ставят порог оценки 2-3, а не порог приема в вуз.