Я этих словей не разумею. Мне дали составлять план для специальности 46.03.02 Документоведение и архивоведение.

Дали список компетенций. Дали какой-то уже кем-то когда-то составленный учебный план, в котором эти самые компетенции никак с названиями предметов не соотностятся. И сказали: исправь.

Но при этом общую сетку предметов я трогать опасаюсь. Ибо в этой таблице еще море каких-то цифр.

Поэтому моя задача более или менее подогнать имеющиеся названия под имеющиеся компетенции.

А они вообще "не бьются". Нет там в компетенциях ни математики, ни административного права, ни концепций современного естествознания (а все эти предметы есть в этом старом учебном плане).

Зато есть масса компетенций, которые вообще хз к каким предметам привязать.

И еще, кстати, нам при проверке сказал товарсич проверяющий, что компетенции нужно раскидать примерно по предметам. Не нужно делать несколько предметов с одним и тем же набором компетенций.
Но криминал ли это? Мне ведь нужно еще примерно представить, кто всю эту лабудень читать будет.

Я бы сгрудил все адовые компетенции в какой-нибудь один-два глобальных дисциплины: "Все про Архивы1" и "Все про архивы2". А поростенькие раздал любимым коллегам, продублировав: История древненькой греции, история древненького мозамбика и пр. .

Нет, так не выйдет. Там по истории учебных предметов не очень много. Это не специальность для исследователей, это секретари и делопроизводители. Поэтому там много дисциплин по документоведению, архивоведению, археографии, и опять не в сторону исследовательской работы, а секретарской.

Вообще одного достаточно по идее))

Но я ищу, как эту лажу обойти.

Добавлено через 1 минуту
То, что переделываю я, делали юристы. Они тащили одеяльце на себя))

Тогда за счет дисциплин источники по, или изучение вопросов по истории региона. Но древний мир здесь точно не пройдет. история государственного управления, источники по истории региона пройдут.

Проблема еще в том, что они там настрогали столько маленьких предметов, что размазать по одной компетенции на предмет не получается. Так или иначе компетенции будут дублироваться.

Добавлено через 2 минуты
Собственно, вызрел главный вопрос: могут ли компетенции повторяться в разных предметах?

Надеюсь, avz как эксперт Роскомнадзора пояснит.

да. могут. У Вас матрица компетенций хоть по одному предмету для образца есть?

РЖД к моему ВУЗу не имеет никакого отношения уже 17 лет ;)

Словосочетание "матрица компетенций" я слышал, но что это такое, я слабо представляю.
Одно только знаю - у меня от него изжога))

изжога у всех, это признак нормальности в наше время, но это то, что Вы должны составить. Причем там есть тонкости, на какие предметы достаточно только ОК, на какие то ПК, на практику почти все ПК. И какие компетенции по 3+ или по 3++

Лучник,
1) Матрица компетенция это таблица, гда строки это предметы, а колонки - компетенции. На пересечении стоят крестики, если эта дрянь связана между собой. Используется в УМО для Черной мессы. Обычно сжигается, а пепел насыпают в центр пентаграммы.До матрицы компетенций допущены только братья в звании не ниже чем Великий обрядоначальник, поэтому Вы ее никогда и не видели.
2) Из матрицы компетенции для каждого предмета получаем:
а) Компетенции, которые мы сказочно развиваем. Я, например, умудряюсь в потоке за время одной лекции в каждой группе развить кучу разных, иногда противоречащих друг другу, компетенций.
б) Предметы, которые связаны с данными компетенциями, которые мы упоминаем в РП и говорим, что вот по этим предметам мы продолжаем начатое, а вот по этим вобьем финальный гвоздь в крышку образования студента.
Где-то так.