Заочное обучение как профанация образования
 

Дык, о чём собственно тема то. Нахожусь, понимаете, который день под впечатлением от встречи с заочниками. Как-то до этого я, o sancta simplicitas, полагал, что тупиковая ветвь эволюции -- это вечерники, но тут шаблон затрещал и порвался как грелка в зубах Тузика. Ладно, пёс с ним, у меня зачет, я за два честно проведенных дня с ними надрессирую их делать стойку на набор бессмысленных команд и если на котрольный тест ответят -- поставлю зачет. Все просто и честно, благо дисциплина совершенно ни о чем и нужна им как зайцу стопсигнал. Но, коллеги, это последний курс и студенты учатся по дисциплине "Кролиководство" и при этом не то, что не знают пород кроликов, они не знают чем кролик от коровы отличается (аналогия, но я не сильно утрирую). Иначе как торговлей дипломом в рассрочку это безобразие назвать нельзя. На две группы два человека, которые работают младшими кролиководами в свиноводческом совхозе и поэтому знают, что у кролика хвост пупочкой. Остальные не знают даже этого. А не дай Бог мне бы пришлось у этой биомассы принимать экзамен... Похоже, еще пара лет в системе ВПО и я или встану под знамена малинового джихада Ивана Питерского или одно из двух. Собственно, на этом плач Ярославны закончился и начались вопросы к коллективному бессознательному.
1) У Вас в вузах с заочниками такая же ситуация?
2) Если такая же, как вы с этим живете? Фантомные боли совести не мучают?

да

молча. иногда с матом. нет, ибо медицина уже давно шагнула вперед и выявила много средств от фантомных болей.

ЗЫ. Магистры и аспиранты страшнее

а что так вдруг? чем собственно вечерники так сильно отличаются от дневников.А если учесть что к старшим курсам процентов 60 уже начинают работать по специальности, а дневники еще только начинают подумывать об этом, то вопрос весьма и весьма спорный. Но на счет заочников согласна, основная масса как в том анекдоте, хорошо если название предмета помнит.

coursera.org...

Добавлено через 1 минуту
1) да
2) плохо, мучают, душим

Hogfather, но почему именно малиновый?
А с таким зверем, как вечерник, который здесь учится на вечернем, а где-то там - на дневном, сталкивались?

ой, прямо по яйцАм... У нас из 5 магистров-выпускников НИКТО даже тему с НР не обсуждал. Конец мая.

tanzik, у меня курсы на базе статистики, теорвера и финансовой математики. Это на работе не изучают, изучают в вузе, а если нет базы, на чем строить, то я убиваю кучу времени, чтобы нащупать что-то, на чем можно попытаться что-нибудь соорудить, хотя бы в один этаж. Где-то так. Проще всего мне работается с технарями дневной формы обучения.

Как мне кажется, сейчас и на дневном - тоже тушите свет. Более-менее толковые - те, кто получает второе высшее. В целом же, ситуация плачевна не только и не столько с заочниками, а сколько с системой ВПО в целом, увы и ах.

См. серию романов Дюна Ф. Герберта, а также х/ф Правдивая ложь

Добавлено через 58 секунд
Кстати, нахожусь под впечатлением. Умеют же, гады...

Hogfather, УУУУУУ, на какую же больную лично для меня тему Вы написали. Только что пришла с экзамена у заочников. По списку 28 человек. Перед экзаменом надо было сдать контрольную. Сдали всего 17 человек, из них две незачтены даже при самом либеральном подходе. На сам экзамен явилось всего 12 человк. Из них одна отвечала просто отлично, двое на твердые четверки, еще четверо на очень дохлые тройки, а остальные просто положили белеты со словами: "мы не готовы". В этот раз хотя бы не было митинга не тему: "раз мы мы заочники, то Вы нам должны поставить всем оценки автоматом". Один заочник подходил ко мне раз пять-шесть, каждый раз доставал мобильник, пытаясь списать. На все мои возмущения отвечал: "Вы не понимаете, я не могу это выучить, а меня на работе потому и держат, что я учусь". Один раз в изнемождении дала этому чуду список вопросов и попросила ответить на один вопрос по выбору!!!! Так он после некоторых раздумий изрек: "Я не знаю, что, какой вопрос выбрать". И после этого еще ходят разговоры, что я очень строго принимаю экзамены. Сколько я слушаю страданий, требований на тему, что "нам некогда, у нас есть другие дела, что мы не может учить ваш предмет, разве можно заочников что-то спрашивать". У меня давно уже повилась фраза, что я бы поставила, если бы выдавали зеленый диплом. УУУУ, как меня это достало, тупость и наглость, минимум интелекта. УУУУУУУУУ :mad::facepalm:

У меня есть такой студент, кстати, весьма толковый. Дневное -- технарь, вечернее -- экономика. На самом деле технаря выучить экономике достаточно просто, особенно если он связан с программированием.

Спирт, вода, имбирь и хрен в секретной пропорции? Понимаю...

докторенок, я получала второе высшее заочно, так вот, скажу я вам, 12 человек - это даже много. У нас из 38 от силы человек 10 приходило. А всю группу я видела только дважды - на двух зачетах у одного преподавателя, с которым договоритться нереально было, и ставил он только тем, кто ходил (он просто был с другого факультета). Я хотела получить эту специальность и поэтому не только готовилась к экзаменам, но и читала дополнительно литературу. И меня почему-то тогда удивляла радость преподавателей от меня конкретно. У нас еще была девочка, которая из-за болезни перешла с очного. Так у преподавателей обычно возникал один вопрос к тем, кто хорошо учился - вы с очного? И, надо сказать, что это обычно соответствовало истине. Ибо из нашей группы красные дипломы получили 3 человека, из них 2 с очного, отучившиеся там 2-3 года, ну, и я (сам себя не похвалишь, как говорится) :)

Ааа, вот оно что! Давно "Дюну" читал, надо бы перечитать.
Согласен. Я вот только думаю, в чем же все-таки выгода у организаторов? Неужели многие сертификаты заверенные заказывают?

Добавлено через 3 минуты
С этим согласен, не спорю.
На месте преподавателя с этим не сталкивался, а вот, когда учился, на курсе была одна такая девушка. Дневное было по языкам, а вечернее - по журналистике. На занятиях она отсутствовала, скажем так, относительно часто. Правда, не знаю, насколько ей наличие двух в/о по смежным специальностям теперь в жизни помогло.

ну - у нас прогресс - заочники к концу года выучились а) стучать в дверь кафедры б) зайдя, с 3-ого раза бойко рапортовать: студенты специальности такой-то курс такой-то! Нужен преподаватель такой-то!
Учили долго и палкой. Остальные кафедры смотрят с завистью..
сейчас учим правильно произносить название дисциплины (задолбало, что до последнего курса -все, что связано с компами - информатика, а что без компов но с цифрами - математика)

Добавлено через 30 секунд
ага, и аналоги

(с любопытством) Классический Ипатьевский метод или с вариациями?