Портал аспирантов - Соотношение аудиторных часов и самостоятельной работы в учебном плане

Портал аспирантов (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/index.php)

- Преподавательская (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/forumdisplay.php?f=122)

Соотношение аудиторных часов и самостоятельной работы в учебном плане - каков баланс?

Думаем о переделке учебного плана для ДПО. Есть ли некие нормативы, предписывающие определенное соотношение СРС и аудиторных часов?

Да, но этж надо стандарт поднимать...

Ну хотя бы скажите, где посмотреть.

Tortoise Cat, убейте не помню - откуда, но когда рисовала по ДПО - четко помню, что аудиторка - не менее 10% от всего. что, помнится, мну печалило изрядно

Цитата:

Сообщение от Vica3 (Сообщение 217165)

не менее 10%

Не более. А так как спецкурсы жмут, то процентов 5.

Аспирант МММ, именно, что не менее, ибо Вика желала сильно менее:Ъ

Должно быть 50 на 50
имхо меньше это работа на зафкафа Корзинкина.

Цитата:

Сообщение от Перехватчик11 (Сообщение 217234)

Должно быть 50 на 50

для очников..... для ДПО, много меньше

1. См. соответствующий стандарт ФГОСа
2. См. Типовое положение о вузе
Например,

Цитата:

40. Максимальный объем учебной нагрузки студента не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме устанавливается федеральным государственным образовательным стандартом по конкретному направлению подготовки (специальности) высшего профессионального образования.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной образовательной программы в очно-заочной (вечерней) форме не может составлять более 16 академических часов.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении основной образовательной программы в заочной форме не может составлять более 200 академических часов.

Мужчины, с прошедшим вас! Будьте счастливы.
В продолжение темы.
Если перебрасывать большую часть часов на самостоятельную работу, то возникает вопрос о формах этой с/р. А именно - как должна выглядеть в таком случае лекция/семинар и т.п.?

Цитата:

Сообщение от Tortoise Cat (Сообщение 219832)

Если перебрасывать большую часть часов на самостоятельную работу

То Вы будете глупым зав.кафом. Этж кто добровольно себе нагрузку режет?

Цитата:

Сообщение от Tortoise Cat (Сообщение 219832)

А именно - как должна выглядеть в таком случае лекция/семинар и т.п.?

Есть мнение, что лекция должна быть проблемной - т.е. не начиткой конспекта, а обсуждением (при активном участии студентов) ключевых моментов темы. Правда, для этого студент, как в американском вузе, должен знать, в какой день какая тема будет разбираться - и предварительно ознакомиться с литературой. А это вряд ли.

Цитата:

Сообщение от Ink (Сообщение 219833)

То Вы будете глупым зав.кафом. Этж кто добровольно себе нагрузку режет?

СР включается/не включается в нагрузку преподавателя по усмотрению вуза (я делал запрос в МОН и мне прислали именно такой ответ).

Если у них включают, так это не глупый зав. каф. - работать поменьше, а нагрузки выполнять столько же.

смотря какая самостоятельная работа. Если это вид занятий, вопросов нет. Если это в учебном плане, то не включается.

Цитата:

Сообщение от Лучник (Сообщение 219871)

СР включается/не включается в нагрузку

Ай, Лучник. Это не про то. Общая трудоемкость - 100, например. Из них 60 - аудиторка, 40 - с/р. Вопрос стоит как "перебрасывать большую часть часов на самостоятельную работу", т.е. аудиторку сделать 40, а с/р - 60. Ну и зачем?