Цитата:
Цитата:
|
Цитата:
Цитата:
Цитата:
|
Что-то про главную тему подзабыли
Цитата:
|
Цитата:
|
А, да. Это ж я не туда.
Ну, сорри. |
10 тезисов о том, почему не надо поступать на истфак
https://mel.fm/blog/eduard-epshteyn/...upat-na-istfak |
Простите, это какой-то неофитский лепет.
Человек утверждает, что историкам необходимо уехать в Европу - а сам он туда не уехал. На чем основано такое мнение? "Хорошо там, где нас нет"? У нас много любопытных непоняток в истории. История народа манси. История мифического Сарай-Берке, даже близко не найденного в раскопах (если соотносить с его мифической численностью). История Киевской Руси, которой, скорее всего, не было, и в которой почему-то чеканили монеты с арабицей на одной стороне и кириллицей на другой. Новая история Новой Азии, которую сейчас переписывают в своих интересах турки, что Аны это древний турецкий город, и вот эта полная воздуха беседка византийского стиля (откуда?!) это первый в Турции минарет. А в 10м веке одновременно Чёрную мечеть расписали и вот эти кракозябры охрой по стенам. История Рыцарского зала в Эрмитаже, где очевидны несколько временных разрывов в технологии создания и украшения вооружений - никем не объясненных. Новейшая история, создаваемая на наших глазах. История Государства Российского, излишне периодическая, мутная и не подтвержденная ничем, кроме фантазий Николая Михайловича. Вишенкой на торте сомнительное "не лепо ли не бяшете". А что денег там нет, так это верно. Но вы держитесь. Есть другие способы зарабатывания денег - бизнес, например. Как и автор статьи пишет, на которую ссылка. |
По мне написано на уровне бреда. Человек стонет, что не может работать где угодно, а только в школе или музее. Это все равно, что хирург стонал, что кроме больницы нигде работать не может. Просто человек понял, что в школе и музеях зарплата не айс, а выдумал целых 10 тезисов вместо одного.
|
Во-первых, не могу не отметить, что ужасно раздражает верстка сайта с кучей ненужных картинок, всплывающих окошек, кнопочек и прочей ерунды. Уже одного этого "креатива" достаточно (лично мне), чтобы закрыть и не читать.
Во-вторых, по существу, возникают следующие контртезисы: - У автора, еще не окончившего обучение и параллельно работающего не по специальности уже есть представление о профессии? Серьезно? - Так он "базовое, фундаментальное гуманитарное образование" получает, чтобы "пойти учиться и работать в любую смежную сферу (СМИ, управление всякими социально-культурными проектами, бизнес в сфере образования)" или все-таки историческое, чтобы пойти работать по специальности? К слову, перечисленные "смежные сферы" совершенно не смежные - это журналистика и менеджмент. - "Вы не найдёте работу, потому что у вас не будет тех практических навыков, которые нужны для нормальной работы". Не отрицая того факта, что историкам сейчас трудно, надо заметить, что автор изначально не понимает, на какие навыки и какую работу ориентировано историческое образование. По мере чтения становится понятно, что по специальности он не не смог, а даже и не собирался. Ну и разделение работы на "нормальную" и "ненормальную" говорит о необходимости разобраться с собственными представлениями об этом. - "У нас ужасная архивная система, полумёртвые библиотеки, очень скудный музейный сегмент." Это к сожалению правда, но ведь автор туда и не собирался, так зачем лукавить? - "Вы сможете писать сносные тексты в СМИ". Ну мы видим, да, автор "смог" :) Добавлено через 10 минут Да, и кстати, насчет того, что историк не в состоянии поступить на культурологию - это особенно смешно. |
Музейщик, а мне не понятно в чем автор увидел ужас архивной системы? А так в целом с Вами соглашусь: человек в принципе не понял, что высшее образование - это прежде всего конкретная профессия, право работать где угодно не дает ни один факультет.
|
Текущее время: 23:26. Часовой пояс GMT +3. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot
© 2001—2024, «Аспирантура. Портал аспирантов»