lynx
Цитата:
|
Что имеется в виду под словом "полезное"?
|
Имеется в виду знание, адекватно отражающее законы природы. Владея таким знанием, человек становится более рациональным, более сильным, более независимым от действий природы. Можно показать, что любое объективное знание (независящее от носителя знания) адекватно отражает законы природы. Тем самым оно полезно.
Цитата:
|
Ибо ядерное оружие изобретено учеными. О его полезности можно очень много спорить. По крайней мере, очевидно, что его полезность очень спорна.
|
Во-первых, ядерное оружие изобретено, прежде всего, политиками, затем военными, и только потом учеными. Во-вторых, даже если бы его изобрели только ученые, это еще не повод заключать о "вреде научного знания". Ученый - это человек, со всеми своими достоинствами и недостатками. Наука, научное знание - знание, объективно отражающее мир. По определению, наука не несет в себе ничего плохого. Строго говоря, "ядерное оружие" - это не научное знание, а творение рук людских. Научное знание - ядерная физика, которая сама по себе (как и любое научное знание) только позитивна.
Утверждать, что научное знание приносит вред примерно тоже самое, что кричать "какая плохая палка!", когда один ребенок стукнул ей другого. Несомненно, давать палку ребенку нельзя. Но не потому что, палка "злая и плохая", а потому, что ребенок еще не достаточно развитый (ребенок как человек, еще "плохой"
. Поэтому утверждать, что "научное знание приносит вред" совершенно неразумно. Ведь так утверждая, мы ставим под сомнение главенствующую роль развития в человеческом (да и вообще объектов любой природы) существовании. Топором можно убить, колесом можно переехать человека. Нельзя считать отрицательным научное знание. Можно лишь ставить под сомнение полезность открытия научного знания (например, ядерной физики) в условиях, когда человечество еще недостаточно развито, для того, чтобы себе не навредить. Но тут опять же, человечество пока плохое, а не знание.