Может есть у кого готовые ответы на эти вопросы?
1. Предмет и функции философии науки.
2. Наука и ее место в культуре. Функции науки в жизни общества: наука
как мировоззрение, производительная и социальная сила.
3. Роль науки в современном образовании и формировании личности.
4. Генезис философии и формирование научного мышления.
5. Позитивистская и постпозитивистская парадигмы (традиции) в
философии науки.
6. Позитивистская традиция в философии науки. Верифицируемость как
критерий научного знания.
7. Концепция роста научного знания К.Поппера. Фальсифицируемость
как критерий демаркации науки.
8. Модель развития науки Т.Куна.
9. Методология научно- исследовательских программ И. Лакатоса.
10. Концепция методологического анархизма П. Фейeрабенда.
11. Социологическая и культурологическая парадигмы (традиции) в
философии науки.
12. Функции (ценность) науки в составе традиционалистского и
техногенного типов цивилизации.
13. Понятие научной рациональности и ее ценность.
14. Природа научного знания и его основные характеристики.
Классический и современный идеалы научности.
15. Структурное многообразие науки: уровни, формы, дисциплины.
16. Научное и вненаучное знание.
17. Наука и философия: специфика и единство.
18. Наука и ценностные виды познания (искусство, религия). Наука и
обыденное познание.
19. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции.
20. Преднаука и наука: обобщение практического опыта и
конструирование теоретических моделей как две стратегии
порождении знаний. Преднаука Древнего Востока.
21. Рождение греческой науки: от мифа к логосу. Становление первых
научных программ.
22. Математическая программа Пифагора и Платона.
23. Атомистическая программа Левкиппа и Демокрита.
24. Научная программа Аристотеля.
25. Научные знания в Средние века. Манипуляция с природными
объектами – алхимия, астрология, магия. Формирование идеалов
математизированного и опытного знания (оксфодская школа, Р. Бэкон,
У.Оккам).
26. Научная революция XVI-XVII веков: основное содержание.
Предпосылки возникновения экспериментального метода и его
соединения с математическим описанием природы ( Г.Галилей, Ф.
Бэкон, Р.Декарт).
27. Основные научные программы в новоевропейской науке XVII – XVIII
вв. ( Программы Р.Декарта, И.Ньютона).
28. Основные научные программы в новоевропейской науке XVII – XVIII
вв. (Программы атомистов, Лейбница).
29. Формирование науки как профессиональной деятельности.
Возникновение дисциплинарно организованной науки.
Технологическое применение науки. Формирование технических
наук.
30. Становление социальных и гуманитарных наук: содержание,
социокультурные и мировоззренческие основания.
31. Многообразие типов научного знания. Критерии научности.
32. Особенности и структура эмпирического знания. Методы и формы
познания эмпирического уровня.
33. Особенности и структура теоретического знания. Методы и формы
познания теоретического уровня.
34. Научный факт, проблема и гипотеза как формы развития научного
познания.
35. Основные познавательные функции науки: научное описание,
объяснение, понимание, научное предсказание.
36. Основания науки: сущность, виды, значение в системе науки.
37. Идеалы и нормы научного исследования: сущность, виды, функции в
системе науки.
38. Научная картина мира: сущность, исторические формы, функции.
39. Философские основания науки.
40. Модели развития науки (экстернализм, интернализм, кумулятивизм,
революционизм).
41. Научные традиции и научные революции. Глобальные научные
революции и смена типов научной рациональности.
42. Специфика современной, постнеклассической науки.
43. Концепция личностного знания М. Полани. Роль непосредственной
передачи знания в процессе развития науки.
44. Общие закономерности развития науки.
45. Этические проблемы науки, их специфика на рубеже 20-21 вв.
46. Экологические проблемы техногенной цивилизации и возможности
современной науки в их решении.
47. Синергетическая парадигма в современной науке.
48. Парадигма глобального эволюционизма в современной науке.
49. Наука как социальный институт.
50. Наука и экономика. Наука и власть. Проблемы государственного
регулирования науки.
Философские проблемы социально-гуманитарных наук
1. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла.
Философия как интегральная форма научных знаний об обществе, культуре,
истории и человеке.
2. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания.
Научная картина мира в социально-гуманитарных науках.
3. Субъект социально-гуманитарного познания.
4. Специфика методов социально-гуманитарных наук.
5. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.
6. Жизнь как категория наук об обществе и культуре. Социокультурное и
гуманитарное содержание понятия жизни.
7. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании.
8. Коммуникативность в науках об обществе и культуре:
методологические следствия и императивы. Научные конвенции.
9. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных
науках. Классическая и неклассическая концепции истины в СГН.
10. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных
науках.
11. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках.
12. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных
наук.
13. Разделение социально-гуманитарных наук на социальные и
гуманитарные науки.
14. Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в
процессе социальных трансформаций.
|